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幼儿园竞技叠杯的评论怎么写
幼儿园竞技叠杯的评语应该说小朋友们都很尽力，做的也很棒，如果多做几次就会更棒
速叠杯锻炼孩子什么
竞技叠杯，以前又称史塔克、飞叠杯或速叠杯，英文名称为Sport Stacking，为凸显其运动性，于2010年统一中文名称为竞技叠杯。
竞技叠杯是一项新兴的个人或团体运动，这项运动要求选手要以最快的速度把杯子按规律叠成金字塔状后还原。现时，竞技叠杯日渐流行起来，全球已有超过三万间学校把这运动列入正规的体育课程（多数在美国、台湾等地）。很多人可能会认为竞技叠杯只是一种玩具，其实它与魔方一样，属于手部极限运动。
该运动于1980年左右起源于美国，后来由美国的体育老师Bob Fox推广并普及了这项运动，2001年成立了世界竞技叠杯运动协会（WSSA）并制定了规则，2007年底传入了中国。
竞技叠杯运动不仅能帮助发展身体技能， 如手眼协调性、敏捷性、专注力等，也能增进自信、团队合作以及良好的运动精神。
请注意：
“飞叠杯”、“速叠杯”作为国内产品名称并不应作为项目名称使用。
叠杯运动项目的英文为Sport Stacking,其正式的中文译名为“竞技叠杯运动”项目。
竞技叠杯的益处
竞技叠杯运动的益处
1.手眼协调
2.左，右大脑活化
3. 双边协调
4. 强身
5. 开发大脑
6.大脑基础学习
7.手脑并用
8.不限运动场地的运动
9.﹝美国﹞国家运动标准
10.发展性协调障碍（DCD） Developmental Coordination Disorder 「在惯用手及非惯用手上，手眼协调和反应时间有显著的进步…由此可见，竞技叠杯运动确实是对加强手眼协调和反应时间有确切成效。」
《竞技叠杯运动对于二年级学生的手眼协调和反应时间的影响》发表于《运动及体育研究季刊》(Research Quarterly for Exercise and Sport)，作者是史迪夫‧莫瑞博士(Dr.Steven Murray)，Mesa州立大学人类菜单现及健康系)以及布莱恩‧乌德曼博士(Dr. Brian Udermann)，威斯康辛大学拉科罗斯分校运动及体育科学系)。 「竞技叠杯有2.9新陈代谢单位的能量消耗，它和其它典型的体育课程活动差不多(例如：轻量到中量举重、射箭、保龄球、排球、以每小时2.5英里的速度走路。」
--- 美国Mesa州立大学学院莫瑞博士及威斯康辛大学拉科罗斯分校运动及体育科学系乌德曼博士关于竞技叠杯运动的体力消耗研究
「竞技叠杯是一项成熟的、具挑战性和趣味的动作技能活动，也像是参与一个自我表现的动…，竞技叠杯注重手眼协调及敏捷反应，与杂技相似，但是成功率更高。竞技叠杯运动简单易学，对所有程度能力的学生都有吸引力。」 竞技叠杯运动不仅能帮助发展身体技能， 如手眼协调性、敏捷性、专注力等，也能增进自信、团队合作以及良好的运动精神。秉持着以上的原则，我们意在提供正向的经验给所有参与者。绝大部分竞技叠杯运动竞赛的参与者，都是自愿参加、自发努力的。正如其它的运动竞赛一样，在竞技叠杯运动竞赛过程中，也有裁判评审，大部分的评判都是准确的，虽然少数可能具争议性，但全都是公正无私的。
竞技叠杯运动是一种新兴的体育运动，对于青少年来说，竞技叠杯相比魔方、转笔等运动，更易入门，而且也有助于锻炼学生的手眼协调能力，以及手部灵敏度和大脑反应速度，使双手灵巧迅速并且专注力大增。可以使身体两边均衡发展，如此帮助了右脑知觉、专注力、创造力、律动的潜能发展，也使自己对生活更有信心和激情，因此结交不少积极向上的好朋友。儿童可以从三到五岁就开始接触叠杯，以此训练他们的反应能力和灵活度。家长也可以以此作为亲子游戏，增进彼此关系。据分析：在快速的叠杯过程中手臂90%的肌肉都在积极的参与其中，使身体达到锻炼的效果。一般来说，东方人的右手要比左手灵巧很多，通过竞技叠杯运动，可以很好地锻炼左手的灵活度，以及左右手的协同程度，从而达到开发左右脑的目的。同时玩家在进行竞技叠杯运动时，手指、手腕、胳膊能得到充分的施展空间，自身身体的其它部分也同样参与到了运动中。玩过竞技叠杯的人都会知道，如果在叠杯时腿部稍有移动，或者腰部有不当的移动，都会引起“金字塔的倒塌，必须在一种高度的平衡和稳定下才能使快速叠起的杯子不会倒下。所以说，“竞技叠杯”运动锻炼的是全身的动作协调性。竞技叠杯的玩法很多，其中还包括双人叠杯，这样就需要两人之间的默契配合，还有团体比赛玩法，可培养团队运动精神，锻炼学生的团队意识和合作意识。全球已有超过三万所学校将竞技叠杯列入正规体育课课程。目前香港也已有百余所学校把竞技叠杯纳入体育课，深受广大青少年的喜爱。而且每年世界竞技叠杯联合会都会组织世界级比赛，让更多人参与到这项运动中来。
幼儿初学速叠杯教案
首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.
其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路
教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.
速叠杯的好处
竞技叠杯运动的好处
1.手眼协调
2.左，右大脑活化
3. 身体双边协调
4. 强身
5. 开发大脑
6.大脑基础学习
7.手脑并用
8.不限运动场地的运动
9.﹝美国﹞国家运动标准
10.改善发展性协调障碍（DCD） Developmental Coordination Disorder
扩展资料：
竞技叠杯运动是一种新兴的体育运动，对于青少年来说，竞技叠杯相比魔方、转笔等运动，更易入门，而且也有助于锻炼学生的手眼协调能力，以及手部灵敏度和大脑反应速度，使双手灵巧迅速并且专注力大增。可以使身体两边均衡发展，如此帮助了右脑知觉、专注力、创造力、律动的潜能发展，也使自己对生活更有信心和激情，因此结交不少积极向上的好朋友。
儿童可以从三到五岁就开始接触叠杯，以此训练他们的反应能力和灵活度。家长也可以以此作为亲子游戏，增进彼此关系。
据分析：在快速的叠杯过程中手臂90%的肌肉都在积极的参与其中，使身体达到锻炼的效果。一般来说，东方人的右手要比左手灵巧很多，通过竞技叠杯运动，可以很好地锻炼左手的灵活度，以及左右手的协同程度，从而达到开发左右脑的目的。
［生命叙事］用行动捏塑每一天
在过去的一年里，走的轻盈而充实，曾在某一刻我被一些人、一些事、一段话所点亮，给我方向、给我力量、给我前行的勇气和动力。我常常在思考：我是谁？我要到哪里去？我人传说：张园长是从日本留学回来的，也有人说张园长看上去很厉害。我想说那都是传说，我是一位普通的妈妈，众多孩子口中的园长妈妈，148名员工的服务者，慧润阶梯这间大教室的缔造者，这个大教室的班主任。我没有大家传说中的那么高大，我只是一位平凡而普通的园长、老师，每天在慧润阶梯这个大家庭中做着自己喜欢的事情。一张张照片载着我回顾本学期所走过的日子，回顾那一个个有温度的故事。
一、 使命载我走向远方
从2018年7月1日—今日，我、我们到达了青岛、郑州、北京、许昌、洛阳、南京等地，3637张照片，5本笔记本记录着这一年我们走过的点点滴滴。肩负着团队的使命，园领导、市局领导的重托，必须通过河南省省级示范园复评工作这样一个信念，我和团队踏上了一条不寻常的成长之路。
1. 找寻那一束光，来照亮自我。 夜里时常在想，郭老师在该多好，我不用这么难，可以有个肩膀靠一靠；张校长不那么忙该有多好，可以经常对话，给我方向。我就像生长在阶梯的一个孩子一样，今年已经14岁了，走过了稚嫩和青涩，走过了爬行期，要脱离庇护，试着长大，学会独立，独立去面对，独立去寻找，对自己再狠一点，逼迫自己一把，一定可以的。
2019年7月5日我和李园长前往洛阳栾川伊禾幼儿园培训学习，三天的学习中，让我深深地被吉小宁园长的办园思路与规划所征服。从公办园走出来，集资近千万接手伊禾幼儿园，按照自己的想法打造一所具有原生态气息的幼儿园，三年时间在2014年河南省示范幼儿园评估中破格免检直接通过，是什么样的情况竟然免检直接通过。园长的魄力和办园思路，三天时间，聆听、参观、交流，从档案管理、园所环境、课程无不展现出吉园长管理的全面与规范。那一刻，这束光照亮了我，省级示范园的复评不仅仅是为了拿到最终的那块牌匾，应该是一个新的起点。
学习间隙，李园长我们两个开始规划回去后的具体行动。7月8日到家马不停蹄开始召集园长团队，再次认真解读《河南省示范园评估验收细则》，将我们拍摄的档案、环创照片分享交流。接下来一周的时间高层团队日夜加班，展开行动。看到、做到，朝向我们想要的结果。
2.在寻找中，看到光亮
每一次学习寻找就像一份精神食粮，不断滋养着我的思想，不断滋养着我前行的力量。从幼师口袋、幼教宝典、园长头条、当当网、学前教育网等平台，找遍了也查遍了有关课程、活动、队伍建设和环创的相关资料。活动《相聚绘本促成长》家长入园观摩、新闻直播间、《幼儿园主题课程绽放，收获满满》、《走进幼儿园主题课程》、《巧投放班级区角材料，主力幼儿快乐游戏》、《自主学习快乐游戏》、《户外游戏区把游戏还给孩子》等等，在学习中思考，如何与我们当下的活动有机结合：2019年11月26日在学习中觉得《节奏游戏，玩出精彩》很有趣，有股冲动说我要走进大班和孩子们互动一下，而后带领老师们做一个小组教研。早饭后，走进大四班和孩子一起互动将速叠杯与音乐在一起玩，第一次根据节奏传递，孩子们炸开了锅；调整策略从最简单的拿—传这样一个动作开始，慢慢过渡融入节奏，孩子玩的不亦乐乎。11月27日在平台上发起学习，12月1日周日教研各级组进行展示，老师们也玩的开心极了。那一刻，我深切的感受到，老师们的幸福源自于与孩子们真情的交汇。教室是我们的主战场，守住那份初心，守住内心的热爱，去耕耘、去创造。
二、 团队给我力量，促我成长
给我一支团队，我会如何打造？这个问题曾经困扰了我很久，两年前被郭老师推着坐上了行政总监这个岗位，今天我被团队推着上了“总园长”这个岗位，这个岗位所赋予的是团队前行与发展的责任与使命。我身边的亲密搭档李园长、高园长告诉我“没有想不想，是必须”，忘不了我们为了一份汇报材料，齐心协力，一次次完善、修改，再演说的场景，你们一直再陪着我。什么是支持，支持是陪伴、是行动。
（一）如何打造强有力的队伍
1.营造和谐、积极向上的团队文化和氛围
2.完善的管理、运营、薪酬体系（制度、机制、清单）
3.丰富的课程，做有意义的教科研，办有品质的幼儿园。
4.建立家园学习共同体
2019年12月8日 晚22:12 《我的思考》
思考：
1. 如何让新员工快速提升能力上手？
2. 如何提升老员工稳定不离职，带动新人？
3. 如何提拔中高层？
在书上看到这样一段话，引发我的思考：新人招聘难，老人流失大，中层不作为，团队不凝聚，管理无头绪。这正是很多园所目前说面临的问题，其实幼儿园的经营就是 在经营人，如何培育人才是关键。
制造危机感—制度化的成长计划—将人才培育纳入目标的管理和考核—建立传帮带的机制和策略—让人才经历足够的磨难。人只能选，不能改变；如果经营很难，是因为选错了人。
领导人最大的错误：喜欢招聘自己喜欢的人，而不是选爱自己爱平台的人；喜欢把人招来以后满满教育，而不喜欢慎选使命感同频的人当一个人发自内心想改变时，没有什么可以阻止他的信念。
（二） 团队中的你、我、她是我成长的动力
襄城县园区园长樊亚楠：9月8日下午全体教师联欢，当时已经见红，你硬撑着到活动结束才去医院生产，孩子刚刚满月，主动回园上班，是什么样的一股力量让你如此坚强。你是我成长的榜样，为你感到骄傲和自豪。
绿地副园长李绘闪：14年的相伴行走，彼此制约，相互成就，工作中早已形成默契。每天思想的碰撞，是今年让我们彼此突破的关键因素，真诚以待，主动补位。你的执着与钻研是我学习的榜样。在一起，你的安静与 稳重告诉我，无论出现任何事情，都不要急躁，时刻要保持清醒。
郭老师:你如一盏明灯，时刻照亮着我。正是你的信任给了我奋勇向前的力量。每次你回来，都会点亮我，上次你回来对话中，我领悟到了，做事胆子再大一些，凡事要多思考（童年的声音）；
张校长：曾经很不明白为啥每次开会那么慢，一下子安排一下，去做不就可以了吗？为了缩短与你的认知层级，我试着去得到app上听一些以前我从来都不想听的内容，慢慢的才明白，你说的那些内容，不是没用，而是自己的认知太浅薄。上周交谈时你告诉我，人的认知会随着学识和阅历不断提高，起初大家都会以个人的喜好来评判人和事，慢慢地会过度到没有好不不好只有利与弊。这一点，我还需要不断去领悟。
三、 完善课程体系，打造具有地方性特色的园本课
丰富的课程体系滋养着孩子们，让孩子们在这里健康、自由、和谐发展。基于蒙台梭利的教育思想和理念，我们将区域游戏活动与蒙氏工作有机结合，不断完善填充活动材料，室内室外处处留下了孩子们游戏的足迹。陶艺活动已成为具有地方性的园本特色活动。每周通过教研、巡课，班级区域观察，学习、互动、实施，一年的行走，我看到了一间间教室逐渐丰富，孩子们的眼睛亮亮的，老师们也通过月度课程分享、优质课展示、全国论文评选、榜样教室分享、月度基本功考核一点点丰富起来。
四、打造家园学习共同体
因为孩子，我们与每一位家长在绿地相遇，每个学期不断引领跟着一起成长。每个有出息的孩子背后都站着一对用心的父母；都有父母的奋力托起；世界上所有的书籍都比不过父母这本书，孩子每天都在翻阅和效仿。想让孩子的世界明亮，父母先有光。
教育是一个漫长的过程，家庭教育在每一天里润物细无声地滋养着孩子的心灵，认真陪伴孩子，用心观察，每个阶段都有不同的关注点，小学—学习态度，中学—学习品行，高中—学习品质，大学—学习成绩，毕业—明智地选择。和孩子一起享受成长的快乐。美好的寒假生活即将开启，给孩子一个张弛有度的寒假。
毕淑敏说：“等着别人来爱你，不如努力爱自己。人最重要的是自己认可自己，努力做最好的自己”。感谢生命中的每一分遇见，感谢这一年中点亮我的家人与朋友，2020，用行动去塑造每一天。
