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小学乒乓球团体赛规则
小学乒乓球团体赛规则
乒乓球比赛可以增进同学们之间的交流，丰富同学们的课余生活，培养学生参与体育运动的积极性与主动性，锻炼学生的组织能力与协调能力，提高学校的凝聚力与向心力，让更多的同学享受参加体育运动带来的健康和快乐。下面是我收集整理的小学乒乓球团体赛规则介绍，希望对您有所帮助！
小学乒乓球团体赛规则
1.单场比赛采用三局两胜制,每局11分,2分轮次的发球。如何赢得一局比赛，在一局比赛中，先得11分的一方为胜方；10平后，先多得两分的一方为胜方。
2．攻击次序和方位，在获得两分后，接发球方变为发球方，依此类推，直到该局比赛结束，或直至双方比分为10平，当达到10平时应采用轮换发球法，发球和接发球次序不变，但每人只轮发1分球。
3.在一局比赛中首先发球的一方，在该场比赛的下一局中应首先接发球。
4.一局中，在某一方位比赛的一方，在该场比赛的下一局应换到另一方位。在决胜局中，一方先得5分时，双方应交换方位。
5.比赛所用球拍均自备
乒乓球知识
1.球台
球台的上层表面叫做比赛台面，应为与水平面平行的长方形，长274米，宽1.525米，高地向高76厘米。
2.台面
比赛台面应呈均匀的暗色，无光泽，沿每个2.74米的比赛合面边缘各有一条2厘米宽的白色边线，沿每个1.525米的比赛台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线。
3.球网
（1）球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分.
（2）球网应悬挂在一根绳子上,绳子两端系在高15.25厘米的直立网柱上,网柱外缘离开边线外缘的距离为15.25厘米。
（3）整个球网的顶端距离比赛台面15.25厘米。
4.球
（1）球应为圆球体,直径为38毫米。
（2）球重2.5克。
（3）球应用赛璐璐或类似的材料制成,呈白色，、黄色或橙色,且无光泽。
7.球拍
（1）球拍的大小，形状和重量不限，但底板应平整、坚硬.
（2）底板厚度至少应有85％的天然木料，加强底板的粘合层可用诸如碳纤维，玻璃纤维或压缩纸等纤维材料，每层粘合层不超过底板总厚度的7.5％或0.35毫米。
（3）用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖，连同粘合剂厚度不超过2毫米；或用颗粒向内或向外的’海绵胶覆盖，连同粘合剂，厚度不超过4毫米.
A“普通颗粒胶”是一层无泡沫的天然橡胶或合成橡胶，其颗粒必须以每平方厘米不少于10颗，不多于50颗的平均密度分布整个表面。
B“海绵胶“即在一层泡沫橡胶上覆盖一层普通颗粒胶，普遍颗粒胶的厚度不超过2毫米。
（4）覆盖物应覆盖整个拍面，但不得超过其边缘。靠近拍柄部分以及手指执握部分可不予以覆盖，也可用任何材料覆盖。
（5）底板、底板中的任何夹层、覆盖物以及粘合层均应为厚度均匀的一个整体。
（6）球拍两面不论是否有覆盖物，必须无光泽，且一面为鲜红色，另一面为黑色。拍身边缘上的包边应无光泽，不得呈白色。
（7）由于意外的损坏、磨损或褪色，造成拍面的整体性和颜色上的一致性出现轻微的差异。只要未明显改变拍面的性能，可以允许使用。
（8）比赛开始时及比赛过程中运动员需要更换球拍时，必须向对方和裁判员展示他将要使用的球拍，并允许他们检查。
;小学乒乓球比赛规则
小学乒乓球比赛规则
乒乓球（ping-pong），中国国球，是一种世界流行的球类体育项目，包括进攻、对抗和防守。以下内容是我为您精心整理的小学乒乓球比赛规则，欢迎参考！
小学乒乓球比赛规则
一、 主办单位 xx区教育局 xx区体育局
二、 协办单位 xx中学
三、 分组及参赛单位
（一）组别：设高中、初中、小学男子组、女子组。
（二）参赛单位：全区各中学，乡、镇街道中心小学、直属学校、民办学校。
四、参赛学校（运动员）资格
（一）小学参赛运动员必须是1997年1月1日以后出生者；
（二）初中参赛运动员必须是1995年1月1日以后出生者；高中参赛运动员必须是1992年1月1日以后出生者。
（三）参赛运动员必须是政治思想进步，遵守中学生守则，作风正派，遵守学校有关规定，文化课考试合格，并经医院检查身体健康者。衣着不整、男生蓄长发、留怪异发型者一律不得上场参赛。
（四）参赛运动员必须是拥有所代表参赛单位正式学籍的在校在读学生，凡是以各种名义挂靠在所代表学校的学生或已在有关省（直辖市）体工队或职业俱乐部（含青年队）注册或试训的学生不允许参加本次比赛。
五、竞赛办法
（一）本次比赛采用团体赛赛制，团体赛制规则如下：
小学男子采用5场单打、5场3胜方式。每队允许5名队员参赛,要求每人只能打1场单打。比赛前教练须将5场单打比赛的名单顺序上报给裁判。比赛采用11分制，单场采用3局2胜制，团体采用5盘3胜制。其它各组比赛采用11分制，单场采用3局2胜制，团体采用3盘2胜制。
（二）本次比赛根据报名情况经抽签分成初中、小学各4组，高中2组分别进行小组单循环比赛，按积分排列小组名次，初中、小学小组第一名再进行单循环比赛，按积分决出前四名；初中、小学小组第二名再进行单循环比赛，按积分决出前五至八名。高中小组前两名进行交叉淘汰赛，胜者进行冠亚军比赛，负者进行争夺第三名的`比赛。
六、报名与报到
（一）小学组每队限报领队1人，男、女队教练员各1人及运动员男6人、女4人；初中、高中组每队限报领队1人，男、女队教练员1人及运动员男女各4人。
（二）各单位将报名表认真填写齐全（必须打印）并加盖单位公章、各组别球队合影及每人的2寸免冠彩照1张在4月5日前寄到区教育局教研室陈达飞处，同时发电子邮件到陈达飞的邮箱：xxxxx，逾期视作自动放弃。
（三）所有参加比赛的运动员必须携带本人第二代身份证原件、人身意外伤害保险单据复印件、医务部门为本次比赛开列的运动员健康证明（学生健康档案无效）。若证件不全或不符者不允许参加比赛。
（四）4月21日下午3:00在滨江小学会议室召开各参赛队领队、教练、裁判会议，商量抽签等有关事项。
（五）各参赛队于20xx年4月24日上午7：30前到xx中学报到，8：00开始正式比赛。
七、裁判员
裁判长由xx乒乓球协会选派，各参赛队尽量报有等级乒乓球裁判员1名。
八、奖励办法
获得本次比赛小学组、初中组前8名，高中组前4名的球队授予团体奖牌
九、经费
（一）参赛人员的差旅费自理。
（二）裁判员和工作人员的差旅费、住宿费回原单位报销。
十、其他规定
（一）所有参赛队必须在当地保险公司办理“人身意外保险”，办理的每人保额不少于10万元、附加1万元医疗保险的“人身意外伤害保险”（含往返比赛场地途中及比赛期间），原在学校的平安保险等不能替代，未办理者不得参赛。
（二）所有领队、教练、运动员在参赛前一周尽量减少外出活动，避免前往甲流疫情严重地区，禁止有发热、咳嗽、咽痛等流感症状的人员与会或参赛，报到时填写《参赛人员健康申明表》。比赛期间，领队老师要切实加强晨检，每天了解学生的情况，如发现有发烧等流感样症状要及时报告处置。报到时，承办单位将对所有参赛人员进行体温测量。
（三）各队在往返赛区途中要高度重视安全，加强管理，严格纪律，落实措施，领队和教练必须全程带队，严禁学生单独行动。要乘坐经交通部门验审合格许可营运的车辆。
十一、其它
未尽事宜另行通知，本规程解释权属主办单位。
;兵乓球规则(小学生比赛规则)
乒乓球的比赛规则
1.球台：
1.1球台的上层表面叫做比赛台面，应为与水平面平行的长方形，长274米，宽1.525米，高地向高76厘米.
1.2比赛台面不包括球台台面的侧面。
1.3比赛台面可用任何材料制成，应具有一致的弹性，即当标准球从离台面30厘米高处落至台面时，弹起高度应约为23厘米。
1.4比赛台面应呈均匀的暗色，无光泽，沿每个2.74米的比赛合面边缘各有一条2厘米宽白色边线，沿每个1.525米的比赛台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线。
1.5比赛台面由一个与端线平行的垂直的球网划分为两个相等的台区，各台区的整个面积应是一个整体。
1.6双打时,各台区应由一条3毫米宽的白色中线,划分为两个相等的“半区“。中线与边线平行，并应视为右半区的一部分。
2 球网装置：
2.1球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分.
2.2球网应悬挂在一根绳子上,绳子两端系在高15.25厘米的直立网柱上,网柱外缘离开边线外缘的距离为15.25厘米。
2.3整个球网的顶端距离比赛台面15.25厘米.
2.4整个球网的底边应尽量贴近比赛台面，其两端应尽量贴近网柱。
3 球
3.1球应为圆球体,直径为38毫米。
3.2球重2.5克。
3.3球应用赛璐璐或类似的材料制成,呈白色，、黄色或橙色,且无光泽。
4 球拍
4.1球拍的大小，形状和重量不限，但底板应平整、坚硬.
4.2底板厚庶至少应有85％的天然木料，加强底板的粘合层可用诸如碳纤维，玻璃纤维或压缩纸等纤维材料，每层粘合层不超过底板总厚度的7.5％或0.35毫米。
4.3用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖，连同粘合剂厚度不超过2毫米；或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖，连同粘合剂，厚度不超过4毫米.
4.3.1“普通颗粒胶“是一层无泡沫的天然橡胶或合成橡胶，其颗粒必须以每平方厘米不少于10颗，不多于50颗的平均密度分布整个表面。
4.3.2“海绵胶“即在一层泡沫橡胶上覆盖一层普通颗粒胶，普遍颗粒胶的厚度不超过2毫米。
4.4覆盖物应覆盖整个拍面，但不得超过其边缘。靠近拍柄部分以及手指执握部分可不予以覆盖，也可用任何材料覆盖。
4.5底板、底板中的任何夹层、覆盖物以及粘合层均应为厚度均匀一个整体。
4.6球拍两面不论是否有覆盖物，必须无光泽，且一面为鲜红色，另一面为黑色。拍身边缘上的包边应无光泽，不得呈白色。
4.7由于意外的损坏、磨损或褪色，造成拍面的整体性和颜色上的一致性出现轻微的差异。只要未明显改变拍面的性能，可以允许使用。
4.8比赛开始时及比赛过程中运动员需要更换球拍时，必须向对方和裁判员展示他将要使用的球拍，并允许他们检查。
5 定义
5.1“回合“：球处于比赛状态的一段时间。
5.2“球处比赛状态“，从发球时，球被有意向上抛起前，静止在不执拍手掌上的一瞬间。到该回合被判得分或重发球。
5.3“重发球“：不予判分的回合。
5.4“一分“:判分的回合。
5.5“执拍手“：正握着球拍的手。
5.6“不执怕手“:未握着球拍的手。
5.7“击球“，用握在手中的球拍或执拍手手腕以下部分触球.
5.8 “阻挡“:对方击球后，处于比赛状态的球尚未触及本方台区也未超过比赛台面或其端线，即触及本方运动员或其穿带的任何物品。
5.9“发球员“:在一个回合中，首先击球的运动员.
5.10“接发球员:在一个回合中，第二个击球的运动员.
5.11“裁判员:被指定管理一场比赛的人，
5.12“裁判助理“:被指定在某些方面协助裁判员工作的人.
5.13运动员“穿或带“的任何物品，包括他在一个回合开始时穿或带的任何物品。
5.14球从突出台外的球网装置之下或之外经过，或回击的球越过球网后又回弹过网，均应视作已“超过或绕过“球网装置。
5.15球台的“端线“包括端线两端的无限延长线。
6 合法发球
6.1发球时，球应放在不执拍手的手掌上,手掌张开和伸平。球应是静止的，在发球方的端线之后和比赛合面的水平面之上。
6.2发球员须用手把球几乎垂直地向上抛起，不得使球旋转，并使球在离开不执拍手的手掌之后上升不少于16厘米。
6.3当球从抛起的最高点下降时，发球员方可击球，使球首先触及本方台区，然后越过或绕过球网装置，再触及接发球员的台区。在双打中，球应先后触及发球员和接发球员的右半区。
6.4从抛球前球静止的最后一瞬间到击球时，球和球拍应在比赛台面的水平面之上。
6.5击球时，球应在发球方的端线之后,但不能超过发球员身体(手臂、头或腿除外）离端线最远的部分。
6.6运动员发球时，有责任让裁判员或副裁判员看清他是否按照合法发球的规定发球.
6.6.1如果裁判员怀疑发球员某个发球动作的正确性，并且他或者副裁判员都不能确信该发球动作不合法,一场比赛中此现象第一次出现时，裁判员可以警告发球员而不予判分.
6.6.2在同一场比赛中，如果运动员发球动作的正确性再次受到怀疑，不管是否出于同样的原因，不再警告而判失一分.
6.6.3无论是否第一次或任何时候，只要发球员明显没有按照合法发球的规定发球，他将被判失一分，无需警告。
6.7运动员因身体伤病而不能严格遵守合法发球的某些规定时，可由裁判员做出决定免予执行，但须在赛前向裁判员说明。
7合法还击
7.1对方发球或还击后，本方运动员必须击球，使球直接越过或绕过球网装置，或触及球网装置后，再触及对方台区。
8比赛次序
8.1在单打中，首先由发球员合法发球，再由接发球员合法还击，然后两者交替合法还击。
8.2在双打中，首先由发球员合法发球，再由接发球员合法还击，然后由发球员的同伴合法还击，再由接发球员的同伴合法还击，此后，运动员按此次序轮流合法还击。
9重发球
9.1回合出现下列情况应判重发球:
9.1.1如果发球员发出的球，在越过或绕过球网装置时,触及球网装置，此后成为合法发球或被接发球员或其同伴阻挡。
9.1.2如果接发球员或同伴未准备好时，球己发出：而且接发球员或其同伴均没有企图击球。
9.1.3由于发生了运动员无法控制的干扰，而使运动员未能合法发球。合法还击或遵守规则。
9.1.4裁判员或副裁判员暂停比赛。
9.1.5在双打时，运动员错发，错接。
9.2可以在下列情况下暂停比赛:
9.2.1由于要纠正发球、接发球次序或方位错误;
9.2.2由于要实行轮换发球法；
9.2.3由于警告或处罚运动员；
9.2.4由于比赛环境受到干扰，以致该回合结果有可能受到影响。
10 一分
1O.1除被判重发球的回合，下列情况运动员得一分:
10.1.1对方运动员未能合法发球；
1O.1.2对方运动员未能合法还击；
1O.1.3运动员在发球或还击后,对方运动员在击球前，球触及了除球网装置以外的任何东西;
10.1.4对方击球后，该球越过本方端线而没有触及本方台区；
10.1.5对方阻挡；
10.1.6对方连击；
10.1.7对方用不符合4.3条款的拍面击球;
10.1.8对方运动员或他穿戴的任何东两使球台移动;
10.1.9对方运动员或他穿戴的任何东西触及球网装置;
10.1.10对方运动员不执拍手触及比赛台面；
10.1.11双打时，对方运动员击球次序错误;
10.1.12执行轮换发球法时，接发球运动员或其双打同伴，包括接发球一击，完成了13次合法还击。
11 一局比赛
11.1在一局比赛中，先得21分的一方为胜方，20平后,先多得2分的一方为胜方.
12 一场比赛
12.1一场比赛应采用三局两胜制或五局三胜制。
12.2一场比赛应连续进行.但在局与局之间，任何一名运动员都有权要求不超过两分钟的休息时间。
13 发球、按发球和方位的选择
13.1选择发球，接发球和这一方,那一方的权力应由抽签来决定，中签者可以选择先发球或先接发球，或选择先在某一方。
13.2当一方运动员选择了先发球或先接发球，或选择先在某一方后，另一方运动员应有另一个选择的权力.
13.3在获得每五分之后，接发球方即成为发球方,依此类推，直至该局比赛结束，或者直至双方比分都达到20分或实行轮换发球法，这时，发球和接发次序仍然不变，但每人只轮发一分球.
13.4在双打的第一局比赛中,先发球方确定第一发球员,再由先接发球方确定第一接发球员.在以后的各局比赛中，第一发球员确定后,第一接发球员应是前一局发球给他的运动员。
13.5在双打中，每次换发球时,前面的接发球员应成为发球员，前面的发球员的同伴应成为接发球员·
13.6一局中首先发球的一方，在该场下一局应首先接发球。在双打决胜局中，当一方先得10分时，接发球方应交换接发球次序。
13.7一局中，在某一方位比赛的一方,在该场下一局应换到另一方位.在决胜局中,一方先得10分时,双方应交换方位.
14 发球、接发球次序和方位的错误
14.1裁判员一旦发现发球、接发球次序错误，应立即暂停比赛,并按该场比赛开始时确立的次序，按场上比分由应该发球或接发球的运动员发球或接发球;在双打中,则按发现错误时那一局中首先有发球权的一方所确立次序进行纠正，继续比赛。
14.2裁判员一旦发现运动员应交换方位而未交换时,应立即暂停比赛，并按该场比赛开始时确立的次序按场上比分运动员应站正确方位进行纠正，再继续比赛。
14.3在任何情况下，发现错误之前的所有得分均有效。
15 轮换发球法
15.1如果一局比赛进行到15分钟仍未结束(双方都己获得至少19分时除外)，或者在此之前任何时间应双方运动员要求，应实行轮换发球法。
15.1.1当时限到时，球仍处于比赛状态，裁判员应立即暂停比赛。由被暂停回合的发球员发球，继续比赛。
15.1.2当时限到时，球未处于比赛状态，应由前一回合的接发球员发球，继续比赛。
15.2此后，每个运动员都轮发一分球，直至该局结束。如果接发球方进行了13次合法还击，则判发球方失一分。
15.3换发球法一经实行，该场比赛的剩余部分必须继续实行，直至该场比赛结束。
操场的乒乓球赛小学作文
篇一、操场的乒乓球赛小学作文
今天晚上，我们练完了乒乓球就开始打比赛了。教练叫我和黄博打比赛，正好，我正想报昨天的仇呢。
比赛开始了，先是黄博发球，他当我没注意时，忽然发了一个急球，幸好我反应快，把这个球给接过去了，可是这个球接得太高了，只见他早就做好准备发力打球，没办法，这个球只好认输。决定下个球一定赢回来。他又发了一个急球，我也早已做好了准备，可是他犯了一个错误——发了球就侧身，这给了我一个大好机会，我反手一推，把球推到了正手位，他没来得及，这个球他就输了。嘻嘻！我很聪明吧！
篇二、操场的乒乓球赛小学作文
今天上午第3节课下了，我就去看他们打乒乓球。
到了操场我去看我班在哪一桌，是第1桌，杨宵和龙安康在激烈的比赛，我看到是杨宵发球，发了个漂亮的快球，龙安康正手接到了，球很快的反回到球桌的左边，杨宵立刻从中间侧身反手接到了，龙安康意想不到杨宵会接到这个球，慌乱中把球接飞了。然后到龙安康发球了，他发了个慢球，刚好过网，杨宵趴在球桌上使劲伸手还是接不着，这样杨宵以1比3的比分输给了龙安康。这时上课铃响了，我们就进教室上课了！
篇三、操场的乒乓球赛小学作文
今天，我去打乒乓球。教练让我和张书豪打比赛，三局两胜。
开始了，我发球。我往他反手发，张书豪没有接住，我很高兴赢了一个球。第二个球我还往他反手发，我想：他肯定以为我往他正手发，我偏往他反手发。他推了一板，球跳得很高，在我反手位，我一侧身，发力了一板，上案了，我赢了！轮到张书豪发球了。我很想知道他往哪发，是正手位？还是反手位？他两个球都往我反手发，我都接住了。左一下，右一下，几分钟比赛就结束了，我赢了！
我不会骄傲的，我会更加努力！
篇四、操场的乒乓球赛小学作文
今天下午我和我们班同学去后操场去打乒乓球，我一路过关斩将把他们一个个打败， 就在这时我们班的老孔来了，他跟我的球技差不多。
我们比赛时谁如果出了一点差错，他将被打败，比赛开始了，第一球他发，他一开始就吊高球，球打的很低，当时我只知道，人家打这样的球，我必须把球打的高一些，结果我真的接到了，可让我不相信的是，他故意骗我，趁我打高球 他一个扣球，我没接到，便丢了一分。
第二第三和第四球，都是他扣球撞网，所以被打败了。
我看出来了，他虽然扣球好，可他基本功差，这不行，要多练基本功呀！
篇五、操场的乒乓球赛作文
今天，赶上了好天气， 万里无云，风和日丽，迎来了我们班举办的乒乓球比赛。比赛安排在下午第二节课，地点在学校前门操场边。老师要求我们围成一个圈，让比赛的同学站在圈内，这次参加比赛的同学有20名，我是第十六个，每个同学都很认真地完成比赛。让我印象最深的就是吴晨瑄同学，他在一分钟之内拍了一百多个，可我只拍了六十个，也许是因为我在家，太懒了，练习太少，所以没有得到很好的比赛成绩。
下次我一定努力，在家勤奋练习，使自己的球技快速提高，在下次的比赛里取得更好的成绩。
篇六、操场的`乒乓球赛小学作文
下午第一节体育课，卫老师带我们到操场，我们全班要进行一场激烈的乒乓球比赛。
第一局是赵晨铎和宗创业战斗的，只见他们“乒乒乓乓”打得非常激烈。他们你一下我一下，赵晨铎逐渐占了上风。宗创业开始的时候就紧皱眉头，现在眉头皱得更紧了。剩最后一个可以分出高下的球了，他俩都弯着腰，弓着背。赵晨铎就是乒乓小将，他猛一下来了一个呼球，宗创业接不住球就输了。
后面好几个会打乒乓球的都被赵晨铎打输了，比如赵佳辉、董金钊……轮到我的时候，我跟薛子昂一起战斗赵冰怡和李思雯。我们男生连连击败女生，最后我和薛子昂赢了。
这次乒乓球比赛可真激烈真难忘！
篇七、操场的乒乓球赛小学作文
十一月十日下午，我到小操场扔垃圾，看见有几个高年级同学在兴致勃勃地打乒乓球，当时我觉得很有趣，于是便快速跑到那里，观看他们比赛。他们的比赛规则是谁打到了三分满分，谁就胜利。
比赛终于开始了，东边队员发了一个下旋球打到了桌角上，西边队员动作慢了点没有接到，所以1比0，然后西边队员发了一个快球打到东边桌面然后反打回去，东边一看打的球高，西边又迅速返回，东边没有接到，所以1比1。比赛正紧张进行着。
这时候上课铃声响了，我有点依依不舍，真想看看比赛到底谁是赢家，告诉你一个秘密，我也会打乒乓球。而且打的很棒。
打乒乓球小学作文
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我为大家整理的打乒乓球小学作文，希望能够帮助到大家。
打乒乓球小学作文1
放学了。
我回到家中，第一件事就是和爸爸打乒乓球。因为天气十分冷，字写不好，所以爸爸要求我先运动一下，让全身暖和起来。
开始了，爸爸打了一个最普通的球，我也打了一个普通的球过去，因为我技术不是很好，所以很难打出扣球。只听“砰”的一声，爸爸用扣球将我制服。打完一局后，爸爸对我说：“小样，谁输谁捡球。”我哼了一声，便去捡球了。第二局开始了，我朝爸爸说：“小样，敢和我玩最普通的球吗？”说完，便把球打了过去，爸爸说：“好吧，我就委屈一下自己，不用扣球和你打。”说完便打了一个普通球过来，我说：“那你玩完了！看球！”我趁爸爸不注意时，打了一个快球过去。爸爸笑道：“哈哈，想偷袭？没门！”说完，便打了一个快球过来，我运气很好，球自己打到球拍上又弹了回去。爸爸说道：“唉，对付你不需要快球。”话音刚落，便打了一个普通球过来，我的小宇宙彻底爆发了，打了一个扣球回去。爸爸以掩人耳目的速度打了回去。“啪——”“不——”我又输了。第三局了……
第十七局了，我准备以声东击西的打法，结束这次战斗。我把球一下打的很近，一下子打的很远。爸爸说：“这招对我不管用！”我说：“是吗？”“啊”我装出要爆发的样子，实际只打了一个远球。爸爸叹了一声，把球打了过去，说：“不是和你说过了吗？这招对我不管用。”我瞄准时机，大叫一声，爸爸又说：“没有用的了！”我用力打了一个球过去，将爸爸打倒，结束了这场战斗。
这场战斗是我输得最惨的一次。
打乒乓球小学作文2
我的课余生活很丰富！有钓鱼、游泳、学语言、打乒乓球等等，我最喜欢打乒乓球了。
我每天下午放学都要去乒乓球训练中心，打两个小时的乒乓球。
这不，今天教练让我和王明乐打比赛。我们先猜球，决定谁先发球，再进行比赛。我和王明乐打比赛的时候，我一直往他的左、右台的台角发，让他难接球。他发短球时，我就趴到球台上接球；他发长球时，我稍稍退台就接住了；他发下旋球时，我发现他的下旋球根本就不转，我用削球轻轻一削，就挡过去了，但他再一接，球就飞跑了。一连这样几个球，我对王明乐说：“王明乐，你发的下旋球一点儿也不转，你要这样发……”王明乐听了我的话，又发的下旋球就比较转了，我也就打不过去了。我一连输了三个球。我想：我应该更加努力了。他好像看出了我的弱点，一直发下旋，我连输了五、六个球。最后，我也找出了他打球的规律，他的规律是：发两个长球，两个短球，都是下旋球。了解他的规律后，我接球就迎刃而解了，我连赢了他八、九个球。最后，反败为胜。
其实，王明乐的打球技术是很高的，因为他的个子低，活动非常灵活，而我个子高，活动却不是那么灵活。
今后，我要继续努力，争取学到更多的本领，让教练更加喜欢我，决不辜负教练对我的期望。
打乒乓球小学作文3
我喜欢打乒乓球，无论在上学前，放学后，上课前，下课后，你们通常都能在乒乓球桌旁见到我的身影。我简直能对乒乓球付出我所有的时间。
之所以能从一个毛头的小孩成为一个乒乓球爱好者，其中少不了教练与妈妈的关怀。让我能有学乒乓球的强大动力，是因为我看了一场精彩的国际乒乓球比赛。运动员王皓哥哥那优美的拉球动作深深的印在我的心中，我发誓，一定要成为哥哥那么厉害的乒乓球王者。
上学前，我不管是语文早读还是英语早读，放下书包，先不交作业，拿起球拍就往外冲。
上课前，下课后，只要一打铃，马上把球拍握好，解开套子，做好百米冲刺的样子，就等老师说“下课”二字。放学后，我不等保安叔叔来清校，打死我也不回家。无论夏热冬凉，天天如此。可是，光有速度不行。我的球技太烂了。
于是我开始练球，我在研究如何挡住别人的扣杀球，我发现，当别人准备扣东时，你有一定的时间准备，调整握拍位置，眼睛死盯着对方拍面，一脚向后一退，放低重心，灵活反应，一定能取胜。
如今，我的球技日益蒸上，一天比一天好，也成了比赛中的第6名！我要对自己说：加油再加油！
我不光喜欢打乒乓球，对乒乓球、对世界人物也特感兴趣。当今乒坛世界第一都是我们中国人。我要多看这方面的资料，说到乒乓球，我不仅能打，也能说出乒坛过去，现在与将来。！
什么是爱好？就是不仅喜欢还要了解那才算是真正的爱好。
如果在学习方面，也有这种精神那该多好！
打乒乓球小学作文4
我是小小运动健将，几乎哪个体育项目对我都是“小菜一碟”——除了乒乓球。
说起玩乒乓球，我们家还有一段悠久的“历史”，我外公是他们单位老年组乒乓球冠军，老妈老爸都是他们单位的高手。而我呢，连对墙打都不超过五个，老妈以前教过我一次，可是我刚打几下，觉得挺难的，不好学，就知难而退了。
寒假的一天，我和弟弟在玩乒乓球，正玩着弟弟在旁边打了起来，弟弟居然打得比我好，我觉得非常惭愧，就下决心一定要练好球。
开始老妈指点了我几下要领，我自己对墙练，开头只能打两三下，后来仔细琢磨老妈的动作，自己摸索球路的变化，一有空就练，吃完饭放下饭碗就去练，电视也不看了，电脑也不玩了，渐渐地十下，三十下，进步神速，后来我不满足对墙打，就用揉面板支了个微型球桌，拉上老爸厮杀起来，开始我只会“老太婆”球，经过观察和模仿老爸的动作，很快我学会了发球，旋球，推球。不久后的一天，我有一个机会展示自己的训练成果，我和哥哥赛了一场。哥哥的发球还真不赖，吃了几个后，我研究出了新方法。我觉得用旋球回击不错，就施展了我的秘密绝招——“魔术旋球”，球弹到哥哥的桌面，以一种令人莫明其妙的方向蹦走了，我连连用这个绝招，哥哥连连中计，被我打得落花流水，以惨败而告终。
练了一个星期以后，再拿老妈来当“靶子”，结果老妈为我突飞猛进的球技而惊讶，连连夸我是神童。
兴趣是最好得老师，发自内心的兴趣加上认真观察琢磨就会飞快地进步。
打乒乓球小学作文5
傍晚的.时候，我和爸爸妈妈一起去学校打乒乓球，我们打的不亦乐乎。
我们这次玩的是积分制玩法。赢一局得2分，如果以11：3胜出得3分，如果以11：0获胜得5分。我赢得的分数算作我的电视时间。第一局，我和妈妈之间的pk。由于最近一直在练足球，很久没有好好打乒乓球，妈妈竟然以11：2轻松打败了我。爸爸也同样败给了妈妈。
又到我和妈妈之间的对垒了。这次，我开始沉着应对，慢慢适应妈妈的节奏，慢慢去找妈妈的不足。结果，在关键时间我真的反超了，最终我以11：9打败了妈妈。
现在擂主变成了我。不知怎的，我开始越打越熟练，渐渐地能领先他们很大优势。有一局，我竟然一路厮杀，很快便11：10来到了赛点，爸爸也不甘示弱，开始绝地反击。我一下把球抽过来，球像离弦的箭一样飞了过去，打了一个漂亮的擦边球。我以11：0取胜！
我和妈妈打时，也出现过这样的情况。我当时是10：3领先妈妈，如果赢了便可以获得3积分。妈妈发球，我用横拍把球用力扣过去，球像子弹一样快速地射出，转眼就到了妈妈那儿。妈妈没接着，我赢了！
转眼已到黄昏时间，该回家吃饭了。我们只好“收兵回营”了。这次打乒乓球，不光锻炼了身体，我还赢得了那么多电视时间，可真是两全其美啊！
打乒乓球小学作文6
虽然我打乒乓己经大约四年了，但是我还是依然清清楚楚的记得我第一次学乒乓球的事，因为它给我留下了深刻的印象。那一次爸爸带我去超市走走。走了一会之后，突然爸爸停下了响亮的脚步，我一看才发现原来爸爸的目光凝视在一副乒乓球上。我心里想本身就爱打乒乓球的爸爸当然就会买一副来玩的，当然结果不出所料爸爸真拿起了这副乒乓球，买了下来。走出了超市之后就带我到广场上的乒乓球台边打开了包装，说了一句：“来！我教你打乒乓好不好啊？“我不知道打乒乓球究竟好不好玩就脱口而说：好！“于是爸爸先手把手的教会了我怎么拿乒乓球板，再陪我练习新手必学的普通球。但就这一天却让我深深的爱上了打乒乓球，之后我就每天开始每天的练习。最后我打乒乓球的技术也变得非常历害，这也使得我可以在同学和家里的朋友能称霸一方。
还有一件事我的一个朋友，一个胖乎乎的人。别看他胖但是他并不懒而且很爱打羽毛球，而且还打得非常得好。但就在这最近他开始写了作业，非常的疯狂。不是我们所说的爱学习，因为他写的是老师没布置作业他也写了。这是因为现在写了，之后就只顾玩不用再写了。因此他的羽毛球拍、羽毛球都被遗弃了，静静地卧在那里。过了许久，上面有一只蜘蛛开始织起了四面八方的网。让人见了永生难望，上面的灰尘起码有1厘米厚！他的打羽毛球技术肯定会有所下降了，之后他打羽毛球弱的时候，他的技术跟新手一样。
同时这也告诉了我们做一件事要坚持，不能像我的朋友一样，如果我这样我的技术也会下降，我们一定不能这样！
打乒乓球小学作文7
我最喜欢打乒乓球，因为乒乓球增强了我的体质，也给我带来了许多乐趣。
一年前，是老爸硬要让我去学乒乓球，我看天到小小的圆球在桌上蹦来蹦去，真好玩！于是我对乒乓球有了一些兴趣。可练了不久，我发现打乒乓球真是又累又枯燥，我都有不想学了。可我又想：其他的同学也应该经过那枯燥的一段时间吧！再说了，交了钱，不学那还是害我自已呀！于是，我咬紧牙关，开始努力地练基本功。
通过一段时间的学习，我学会了推挡球、攻球、搓球、拉球……球在我的手变得越来越听话了，就像被我施了魔法一样，想叫它打到哪儿，它就能打到哪儿。看，我的球在球台上划出漂亮而优美的弧线，像在跳欢快的舞蹈一样。一次，老师让我和其他同学打比赛，我三下五除二，轻松地把对手赢了，顿时我的心里涌起了一股从未有过的成就感，真是爽极了！
打乒乓球磨练了我的意志，让我能勇敢地面对困难，在困难面前不怕苦，不怕累，决不退缩 。乒乓球它也是一项娱乐运动，当我在学习累了的时候，它可以帮助我轻松轻松，换换脑筋。
现在我越来越喜欢打乒乓球了。只要我一有空就会拿起拍子和门、墙壁对打，有时我也会拉着阿婆来打一局，和她比比高低。而电视里的乒乓球比赛，自然也成为了最吸引我的节目之一，我总是目不转睛地盯着屏幕，欣赏着运动员的每一个发球，每一次进攻。
我喜欢乒乓球运动，它已成为我生活中不可缺少的一部份了。告诉你一个好消息，我现在已经升级到集训队打球了！
打乒乓球小学作文8
最近我们班同学喜欢上了打乒乓球，我们的数学刘老师在下午班级体育活动课上也会给我们指点一二，兴致高时更会露一手，打得同学们“落花流水”，看得我心痒难耐。我决定好好练球，像刘老师那样厉害。
妈妈成了我的教练和陪练。下午放学后或者周末我便拉了妈妈陪我练球。刚开始，看到小小的乒乓球从妈妈的球拍中“嗖”地一下就蹦到了我面前，我手足无措，慌慌张张抬手一挡，小不点在我的球拍上轻快地一弹，便飞奔到了球桌外。小家伙总不肯听我的指挥：我想打到东，它就窜向西。渐渐地我摸到了些门道，不再害怕这蹦蹦跳跳的“小调皮”，手中运力，球拍微斜，果断削向它，球像子弹一样射出，迅速撞向妈妈那边球桌的右角。妈妈举拍飞救，可惜为时已晚了，球掉到了地上。一次次，一天天，我越练越有信心，与妈妈的比分差距越来越小。我时而海底捞月救球，时而猛虎下山杀球，时而轻轻一挑，吊个网边球，时而身手敏捷来个擦边球。看着妈妈追着我的球东奔西跑，上窜下跳，我开心极了。球在我和妈妈之间不停地穿梭，比分不断地你追我赶。
我越来越喜欢这蹦蹦跳跳的小精灵。打乒乓球不光是动手，还需要动脑。不但锻炼了眼和手的协调性，还在奔跑中增加了身体的敏捷性，更让我学会了如何控制紧张情绪。现在，只要一有空我就会去打乒乓球，希望能早一点成为像刘老师那么厉害的高手。
打乒乓球小学作文9
暑假刚开始，老爸带我去上班的地方玩，看见活动室有一张乒乓球桌，我想：这是打乒乓球的好机会。
刚开始，先老爸教我怎样拿乒乓球拍；接着教我怎么发球，把球往桌上一丢，再把球用球拍拍过去；然后教我怎么接球，告诉我拍子要对准球，要注意接球的角度和力度；还给我做了示范。接下来，我们就开始打乒乓球了，在学的过程中，开始我接球只知道用提，结果球总是飞得老高，逗得我哈哈大笑，爸爸严肃地对我说：“接球不能老用一种方法，要看球的高度，球高的拍子要往下斜，球低的才可以用提。”经过一段时间的练习，我终于学会了发球和接球的方法。
我在打乒乓球的时候还发生了有趣的事呢！有一次，我和爸爸在打乒乓球的时候，我眼看这球就接不到了，慌乱之中，我手忙脚乱的把乒乓球一提，一看才知道接球的方法错了，这时，乒乓球正好掉了下来，我来不及闪开，就被掉下的乒乓球砸了个晕晕乎乎。还有一次，我在打乒乓球的时候，忽然看见一只小鸟飞了进来，于是，我立即拿着球拍追鸟去了，老爸问我，你要干什么？我爽快地说：“快看，那里有一只小鸟，孩子那里愣着干什么！快来帮忙抓鸟！”我一边说，一边追着小鸟。这时，老爸也来帮忙抓鸟了，小鸟飞到东，我们追到东，小鸟飞到西，我们追到西，我们齐心协力，把小鸟累得筋疲力尽，飞不起来了，我们终于把这只狡猾的小鸟抓住了。
这个暑假，我学会了打乒乓球，可以和我的老爸比赛了，我很高兴！
打乒乓球小学作文10
我的课余生活丰富多彩，骑自行车、下围棋、下象棋、打羽毛球……其中，我最喜欢的当属打乒乓球了！自从在电视上看到了鼎鼎有名的世界冠军——张继科，我就非常希望自己长大后也能成为像他那样的世界冠军！
每周，我都要跟爸爸一起去练球。这天，我们很早就去找了一个空球台，开始一天的练习。爸爸在一开始接我的发球时，莫名其妙地回了我一个高球，让我眉开眼笑，心想：哈，爸爸这回输定了！然后我马上反拍一扣，谁知爸爸早有防备，立刻不慌不忙地一削。我一看过来的是一个长球，就打给爸爸一个高球，想让爸爸中计。谁知那球没打好，变成了一个高吊球，爸爸眼疾手快，马上给了我回吊球。就这样，我们互不相让，打得不相上下。十多个回合下来，爸爸忽然用力一抽，我心想：完了，这球我可接不到。我马上往旁边一躲。谁知，那只是爸爸的一个假动作，打过来的球是一个很容易接的球。第二球轮到爸爸发球，他在一次奇怪发了一个高球，我想：真奇怪，应当留意一下这里面是否有圈套？没准他正等着我上钩呢！我又转脸去看爸爸，他好像有点儿三心二意，所以我认定这里面应该没有花招，于是我大力扣球，爸爸接得手忙脚乱……
最后，虽然还是以3:2输给了爸爸，但是能跟爸爸一起打乒乓球，一起锻炼身体，就是件很快乐的事情，输赢并不重要。我希望自己能够把乒乓球技术练好，这样才能离我的世界冠军梦更进一步！
