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初二物理知识点
八年级物理下册知识点归纳
第六、七章《电压 电阻》
复习 电流
1、电流的产生：由于电荷的定向移动形成电流。
电流的方向：①正电荷定向移动的方向为电流的方向；②电源外部电流方向：电路中电流是从电源的正极出发，流经用电器、开关、导线等流回电源的负极的。 电源内部电流方向：由电源的负极到电源的正极
2、电流强度：表示电流大小的物理量，简称电流，用字母I。
①定义：每秒通过导体任一横截面的电荷量叫电流强度，简称电流I＝Q/t（了解）
②单位：安培（A），常用单位有毫安（mA）、微安（μA）
它们之间的换算：1A＝103 mA＝106μA
③测量：电流表
一、电压
（一）电压的作用
1．电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。 电路中有电流电路两端就一定有电压，电路两端有电压电路中不一定有电流。 2．电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是通路。 3．在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法”。
（二）电压的单位
1．国际单位：伏特，符号：V 。常用单位：kV 、mV 、μV
换算关系：1Kv＝1000V， 1V＝1000mV ，1mV＝1000μV
2．记住一些电压值：家庭电压220V，一节干电池1．5V，一节蓄电池2V，对人体的安全电压不高于36V
（三）电压的测量：
1．仪器：电压表，符号：
2．读数时，看清量程和分度值，0～15V量程分度值为0.5V，0～3V量程分度值为0.1V
3．使用规则：两要、一不
①电压表要并联在电路中。（电压表与电源串联，测的是电源电压）
②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。（否则指针会反偏）
③被测电压不要超过电压表的最大量程。
Ⅰ 危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。
Ⅱ 选择量程：实验室用电压表有两个量程，0～3V和0～15V。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V～15V可测量，若被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。
（四）识别串联电路与并联电路的方法
（1）元件连接法 分析电路中电路元件的连接方法，逐个顺次连接的是串联电路，并列接在两点间的是并联电路。
（2）电流路径法从电源正极开始，沿电流的方向分析电流的路径，直到电源的负极。如果只有一条回路，则是串联；如果电流路径有若干条分支，则是并联电路。
（3）元件消除法 若去掉电路中的某个元件时，出现开路的话则是串联；若去掉电路中的某个元件后，其他元件仍能正常工作则是并联。
（五）电流表、电压表的比较
电流表电压表
异①符号
②连接串联在电路里并联在电路里
③直接连接电源电流表不能直接连在电源两端，会造成电源短路电压表能直接连接电源，测得结果是电源电压（电压表和电源之间可以有用电器）
④量 程
每大格
每小格0.6A 3A
0.2A 1A
0.02A 0.1A3V 15V
1V 5V
0.1V 0.5V
⑤电阻（内阻）很小，几乎为零，相当于短路，中学阶段我们认为其内阻为0很大，相当于开路
同a、使用前要先调零；b、读数时看清量程和每大（小）格代表的数值；c、正接线柱流入，负接线柱流出；d、不能超过量程。
（六）利用电流表、电压表判断电路故障
1．电流表示数正常而电压表无示数：
“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
2．电压表有示数而电流表无示数：
“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是：①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。
3．电流表电压表均无示数：
“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是干路（主电路）断路导致无电流。
（七）电路分析：电流表通路，电压表断路，看清用电器之间的连接关系，电流表和电压表分别测量那个用电器的数值，先分析电流怎么变化，再分析定值电阻的电压变化情况，再利用U电源=U1+U2 分析滑动变阻器的电压变化情况。
1、识别错误电路一般错误发生有下列几种情况： （1）是否产生电源短路，也就是电流不经过用电器直接回到电源负极；（2）是否产生局部短接，被局部短路的用电器不能工作，但是不会被损坏，只是没有电流而已；（3）是否电压表、电流表的正负接线柱错接了，或者量程选的不合适（过大或过小了）；（4）滑动变阻器错接了（全上或全下了）。
2、给出电路图各元件的位置，按要求画电路图的题得解题技巧：先用把个器件标出，用曲线把结点连好，最后把曲线变成直线。
画电路图有技巧：可以从电源的正极开始画，按实物图的电子元件，一个一个的连上就可以了，其中要懂得串并联，知道什么样的用电器不能怎么连（如电压（伏特）表与被测电压的用电器并联，电流（安培）表则串联到电路中），弄清楚实物图中给出的谁和谁并联，然后除了并联就是串联，再按实物图一步一步的连接即可获得正确的电路图。
二、电阻：电阻是导体本身的一种性质，导体的电阻决定于它的材料、长度、横截面积，导体的温度对电阻的大小也有一定的影响。 但是与导体两端的电压及通过导体的电流都无关。
（一）定义及符号：电阻表示导体对电流的阻碍作用，用字母R表示
（二）单位 1．国际单位：欧姆，简称欧，符号：Ω。规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω。
2．常用单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。 3．换算：1MΩ=1000kΩ=106Ω
（三）滑动变阻器：通过改变接入电路导线长度改变电阻值的仪器。
接法：一上一下 作用：改变电路中的电流
铭牌含义：“100Ω 2A”表示 最大阻值为100Ω 允许通过的最大电流为2A
注意点：滑动变阻器在接入电路时，应把滑片P移到变阻器电阻值最大的位置，从而限制电路中电流的大小，以保护电路。
变阻箱：通过改变接入电路定值电阻个数和阻值改变电阻大小的仪器。变阻箱有旋钮式和插入式两种。它们都是由一组阻值不同的电阻线装配而成的。调节变阻箱上的旋钮或拔出铜塞，可以不连续地改变电阻的大小，它可以直接读出电阻的数值。
三、电路特点
串联电路电流的特点：串联电路中各处的电流相等。 I＝I1＝I2
串联电路电压的特点：串联电路的总电压等于各部分电压之和。 U＝U1+U2
并联电路电流的特点：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。 I＝I1+I2
并联电路电压的特点：并联电路各支路两端的电压相等。U＝U1＝U2
四、欧姆定律
内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。公式：I＝U/R （适用于纯电阻电路，应用时要注意对应同一段电路，同时性）
纯电阻电路：将电能全部转化为内能（或热能）的电路。
非纯电阻电路：将电能主要转化为其他形式的能，没有全部转化为内能的电路。
1 电阻的串联：串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。R总＝R1+R2
2 电阻的并联：并联电路的总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。
3 串联分压，分压与电阻成正比，U1：U2＝R1：R2；
并联分流，分流与电阻成反比，I1：I2＝R2：R1
第八章《电功率》
1、电能的单位：焦耳（J）、常用单位千瓦时（KW•h）（俗称度），换算：1KW•h＝3.6×106J
电能的测量：电能表（测家庭电路中用电器消耗电能多少的仪表），接法：串联在家庭电路的干路中。 参数：“220V 10A（20A）”表示该电能表应该在220V的电路中使用；电能表的额定电流为10A，在短时间内电流不能超过20A；电路中用电器的总功率不能超过2200W；“50Hz”表示电能表应在交流电频率为50Hz的电路中使用；“3000R/KWh”表示工作电路每消耗1KWh的电能，电能表的表盘转动3000转。
2、电功率：电功率是表示消耗电能的快慢的物理量。一个用电器功率的大小等于它在一秒内消耗电能的快慢。它还等于电流与电压的乘积。
电功率的单位：瓦(W)、还有千瓦（KW），1KW=1000W
电功率的计算式：P＝W/t＝UI＝I2Rt＝ 要注意单位的统一:
电 能的计算式：W＝UIt＝Pt＝I2Rt＝
热 能的计算式：Q＝I2Rt
纯电阻电路中：W＝Q＝UIt＝Pt＝I2Rt＝
非纯电阻电路中：W＞Q (P＝W/t＝UI, W＝UIt＝Pt, Q＝I2Rt)
3、⑴定电压(U0)：用电器正常工作时的电压， 额定电流（I0）：用电器正常工作时的电流 额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率.
实际电压(U):实际加在用电器两端的电压U， 实际电流I：实际通过用电器的电流I
实际功率(P):用电器在实际电压下的功率.
⑵定功率与实际功率的区别与联系：额定功率是由用电器本身所决定的，实际功率是由实际电路所决定的。联系：当实际电压=额定电压时，实际功率=额定功率，当用电器两端的电压变为原来的1/n时，功率就变为原来功率的1/n2。 例：同一个电阻,接在不同的电压下使用,则有;如:当实际电压是额定电压的一半时,则实际功率就是额定功率的1/4.例“220V-100W“如果接在110伏的电路中,则实际功率是25瓦.)
4、小灯泡的明暗是由灯泡的实际功率决定的。实际功率越大，灯泡越亮。
5、焦耳定律：电流通过导体产生的热量Q跟电流I的平方成正比，跟导体的电阻R成正比，跟通电的时间t成正。表达式:Q＝I2Rt
6、应用电流的热效应工作的用电器:电热器,电炉子,电饭锅,电暖气等(都是由电阻较大、熔点较高的材料制成的)
7、家庭电路中电流过大保险丝熔断的原因：①有用电器短路（不包括开关短路）②电路中工作的用电器总功率过大。
8、家庭电路：由进户线、电能表、总开关、保险丝(现在家庭电路一般都用空气开关代替总开关和保险丝)、用电器、插座等元件组成。
①家庭电路的进户线相当于家庭电路的电源，由两根线组成，一根是火线，一根是零线，火线与零线之间有220V的电压，火线与大地之间有220V的电压，零线与大地之间没有电压，地线与大地相接。
②开关及保险丝必须与电路的火线相连。开关接在火线上，当拉开开关切断电路时，电路上各部分都脱离了火线，这样人体碰到这些部分就不会触电，检修电路也比较方便。能使整个电路更安全。
③电灯的开关应该接在火线和灯座（或灯头）之间，利用测电笔可以检查开关安装是否正确。拧下灯泡，将开关闭合，把测电笔笔尖分别触灯座两接线柱，其中有一个能使氖管发光，再将开关断开，再用测电笔分别触两接线柱，如果两个接线柱都不能使氖管发光，说明开关安装正确；如果仍有一个接线柱能使氖管发光，说明开关接在零线和灯座之间，应予以纠正。
④三孔插座的接法：左零右火中接地 三角插头的E脚接用电器的金属外壳
⑤一般照明电路里使用的保险丝由电阻率大、熔点较低的铅锑合金制成。在电路中的电流超过保险丝熔断电流时，保险丝立即熔断，使电路断开，从而保护用电器，避免引起火灾。
选用保险丝的原则，应该使用它的额定电流稍大于或等于电路的正常工作电流。
在照明电路中如果用铜丝代替保险丝，当电流超过额定电流时，铜丝不会熔断，起不到保险的作用。
9、试电笔的结构：大电阻、氖管。使用时，手指按住笔卡，用笔尖接触被测的导线（手指千万不能碰到笔尖）。 人在空中使用试电笔，接触火线也不会发光。
10、触电：人体和火线相连，与大地或零线之间构成回路。
触电类型：一、家庭电路触电 ①电线触电 ②双线触电
二、高压触电 ①高压电弧触电 ②跨步电压触电
11、安全用电常识：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。电饭锅、洗衣机等家用电器应接地。
第九章 电与磁
1、磁体：物体能够吸铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。
2、磁极：磁体上磁性最强的地方叫磁极。一个磁体有两个磁极，称为北极（N极）、南极（S极）。 同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
3、磁化:使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。
磁化的方法：磁体或电流的作用下被磁化，只有铁、钴、镍等物质才能被磁化。
4、磁场：磁体周围存在磁场，磁场的基本性质是：它对放入其中的磁体产生力的作用。磁场具有方向性，磁场中某点的磁场方向为：小磁针在该点静止时北极所指的方向。
磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向 三者是相同的。
5、磁感线：形象地描述空间磁场分布情况的曲线叫磁感线。 （磁感线是描述磁场的强弱、方向的假想曲线，不存在且不相交。北出南进。） 磁感线都是从N极出发，回到S极。 磁感线的疏密表示磁性的强弱，磁感应线的箭头表示磁场的方向。
6、地磁场：地球是一个巨大的磁体，地球周围空间存在的磁场叫地磁场。 地磁场的南极在地理北极的附近，地磁场的北极在地理南极的附近。但并不重合，它们的交角称磁偏角,我国宋代学者沈括最早记述这一现象。
7、奥斯特实验的结论：①电流周围存在磁场 ②磁场的方向与电流的方向有关。这种现象叫做电流的磁效应。
通电螺旋管的磁场分布与条形磁体相似。磁极的分布可用安培定则（右手定则）来判断。 安培定则内容：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。
通电螺线管的性质: ①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入软铁芯，磁性大大增强；④通电螺线管的极性可用电流方向来改变.
8、电磁铁：由铁芯和线圈两部分组成。是依据通电线圈插入铁芯后磁性增强的原理制成的。 影响电磁铁磁性强弱的因素：有无铁芯、电流的大小、线圈的匝数。
电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；③磁极可由电流方向来改变。
9、电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它的作用可实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流，还可实现自动控制。
10、电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生的现象（产生的电流叫感应电流）。
产生感应电流的条件：①电路必须闭合；②只是电路的一部分导体在磁场中； ③这部分导体做切割磁感线运动。感应电流的方向，跟导体运动方向和磁感线的方向有关。是法拉第发现的。 应用：发电机
10、发电机：将机械能转化为电能的机器。原理：电磁感应现象。结构：定子和转子
11、磁场对通电导体的作用：通电导体在磁场里受到力的作用，受力方向跟导体内电流方向，磁感线的方向有关。
12、直流电动机：将电能转化为机械能的机器。 原理：直流电动机是根据通电线圈在磁场中受力绕轴旋转的原理制成的。线圈能持续转动的原因是：①线圈具有惯性，当线圈到达平衡位置时，由于惯性，能越过平衡位置；②当线圈越过平衡位置时，换向器能及时改变线圈中的电流方向。（换向器：实现交流电和直流电之间的互换。）
13、直流电：方向不变的电流 交流电：大小和方向发生周期性改变的电流
我国交流电的频率为50Hz，表示电流每秒发生50个周期性的变化，方向改变100次。
14、电话基本原理：振动→强弱变化电流→振动。
奥斯特实验说明了什么为什么说他的发现具有划时代的意义
奥斯特实验说明了通电直导线周围存在磁场,磁场的方向与电流的方向有关.
奥斯特实验在历史上具有划时代的意义,在1820年奥斯特做此实验前,人们对电和磁的认识一直是认为电与磁是单独孤立的,而奥斯特实验使人类第一次认识到电和磁的联系.
物理电生磁知识点
物理电生磁知识点1
电磁铁是通电螺线管的实际应用，是利用电流的磁效应工作的，以下是为大家提供的九年级物理电生磁知识点，希望大家能谨记呦!!
1、奥斯特实验证明：通电导线的周围存在着磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。这一现象是由丹麦物理学家奥斯特在1820年发现的...
1、判断通电螺线管的磁场方向可以使用安培(右手)定则：将右手的四指顺着电流方向抓住螺线管，姆指所指的方向就是该螺线管的N极。
2、把导线绕在圆筒上，做成螺线管，也叫线圈，在通电情况下会产生磁场。通电螺线管的磁场相当于条形磁体的磁场，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极。
3、通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。磁场的强弱与电流强弱、线圈匝数、有无铁芯有关。
4、在通电螺线管里面加上一根铁芯，就成了一个电磁铁。电磁铁磁场的强弱与电流的强弱、线圈的匝数、铁芯的有无有关。可以制成电磁起重机、扬声器和吸尘器等。
物理电生磁知识点2
1.电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。应用：发电机
2.产生感应电流的条件：①电路必须闭合；②只是电路的一部分导体在磁场中；③这部分导体做切割磁感线运动。
3.感应电流的方向：跟导体运动方向和磁感线方向有关。
4.发电机的原理：电磁感应现象。结构：定子和转子（线圈、磁极、电刷）。它将机械能转化为电能。
5.分类：交流发电机和直流发电机
6.交流电：周期性改变电流方向的电流。
我国交流电的周期：0.02S 频率：50HZ， 1S钟内改变电流方向100次
7.直流电：电流方向不改变的电流。
上面对物理学磁生电知识点的讲解内容，希望同学们都能很好的掌握，相信同学们一定会考出好成绩的，加油。
物理学习方法
兴趣
伴随着有趣的演示实验和动手实验，一个个意想不到的现象吸引你走入深奥的物理世界，但更多时候，老师为了讲清某一物理规律或物理情景，考虑到知识的整体性和逻辑性，经常会进行大段讲解。这是理解较高层次的知识所必需的，也是物理的“理”性所在，因此课堂气氛可能不象小学时那样“热烈”，随着学习的深入，物理的简洁美、逻辑美、对称美、统一美等更高层次的魅力就会吸引你欲罢不能，对这一过程同学们应该有思想准备，同时自己要尽快养成这种严谨的思维习惯和分析问题的方法。
主动
身心处于积极主动状态的同学，能够在课前主动预习，发现自己学习的困难点，课堂上注意力集中，大脑要高速运转，对老师提出的一些问题，要自己去考虑，主动发言，不要等老师去“灌输”。在学习中要善于提出问题，发表自己的看法，同时学会对知识进行梳理和重新整合，把杂乱的知识条理化、系统化，将它变成自己的东西。
独立
一定要独立完成作业。要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，熟能生巧，这是任何一个初学者走向成功的必由之路。
光现象知识点
1、自身能够发光的物体叫做光源。光源分为天然光源和人造光源。
2、白色光是不是单纯的光，是复色光，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种不同的色光组成，当太阳光通过三棱镜后，会分解成七色光的现象叫光的色散。首先用实验研究光的色散现象的是英国物理学家牛顿。
3、光的三原色是指红、绿、蓝。颜料的三原色是指红、黄、蓝。
4、通过对比色光的混合和颜料的混合是不同的。
5、有色的透明物体只能透过和它颜色相同的色光，即透明物体的颜色是由它所透过的色光决定的。
6、有色的不透明物体只能反射和它颜色相同的色光，即不透明物体的颜色是由它所反射的色光决定的。
7、光具有的能量叫光能。太阳的热主要是以红外线的形式传送到地球上来的。
8、光按照可见与不可见分成可见光和不可见光两类。紫外线和红外线都属于不可见光。
9、红外线能使被照射的物体发热，因此它具有热效应;紫外线最显著的性质是它能使荧光物质发光。
10、光在传播的过程中，如果遇到不透明的物体，在物体的后面不能到达的区域便产生了影子，这说明光是沿直线传播的。
11、把手放在发光的电灯和墙之间，墙上便出现了一个暗的影子，这一现象说明了光是沿直线传播的。
12、光在真空中的传播速度最大，其值是3×108m/s=3×105Km/s，光在空气中的速度与此值近似相等。在其他介质中的传播速度要比真空中要慢:v真》 v空》 v水》 v玻
13、熟悉一些可以用光的直线传播解释的现象：激光准直、激光测距、影子的形成、小孔成像、三点一线射击、排队看齐、太阳光斑、立竿见影、日食月食、针孔照相机等。
14、光在同种、均匀介质中沿直线传播。
15、表面是平滑的镜子叫平面镜.平面镜的成像特点是：
①平面镜所成的像不能呈现在白纸上，是虚像。
②像的大小与物体的大小相等。
③像与物的连线与镜面垂直
④像到镜的距离与物到镜的距离相等。
⑤像与物以镜面对称的。
16、在“研究平面镜成像的`特点”实验中，在桌面竖立一块玻璃作为平面镜。实验时，要使镜后的物体与镜前物体成的像重合，这是为了找到像的位置，从而发现平面镜成的像有大小相等的特点;如果用尺量出物、像到平面镜的距离则发现等距的规律;如果用笔画出物、像对应点的连线，则发现物、像对应点的连线与镜面垂直;平面镜成的是正立、等大的虚像。
17、平面镜成像的作图方法为对称法。
18、平面镜的主要应用有：
(1)、利用平面镜成像;例：照镜子、利用平面镜扩大视野、牙医用来诊断病情的反光镜。
(2)、利用平面镜改变光路，例：潜望镜等。
19、平面镜使用不当可能带来麻烦或光污染。例：夜间行车时，车内的景物在挡风玻璃上成的像干扰了驾驶员的视线。
20、凸面镜能扩大视野。例：汽车的后视镜、街头拐弯处的反光镜等。
21、光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射，我们能看见本身不发光的物体、平面镜成像都与光的反射有关。
22、在“研究光的反射定律”的实验中：第一步，改变入射光线的方向，观察反射光线方向怎样改变，实验结论是：反射角等于入射角;第二步，把纸板的右半面F向前折或向后折，观察是否还能看到反射光线，实验结论是：反射光线、法线、入射光线在同一平面内，
23、光的反射定律是：反射光线、法线、入射光线在同一平面内;反射光线、入射光线分居法线的两侧;反射角等于入射角。
24、平面镜成虚像的根本原因是：它不是由实际光线会聚形成的，而是由反射光线的反向延长线会聚形成的，所以不能用光屏来承接。
25、一束平行光射到平面镜上，反射光仍是平行的，这种反射叫做镜面反射;一束平行光射到凹凸不平的表面上，反射光射向各个不同的方向，这种反射叫做漫反射。镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。我们在各个不同的方向看见被照亮的物体，正是借助于漫反射。
物理电生磁知识点3
1、在1831年由英国物理学家法拉第首先发现了利用磁场产生电流的条件和规律。当闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生电流。这个现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。
2、没有使用换向器的发电机，产生的电流，它的方向会周期性改变方向，这种电流叫交变电流，简称交流电。它每秒钟电流方向改变的次数叫频率，单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。我国的交流电频率是50Hz。
3、使用了换向器的发电机，产生的电流，它的方向不变，这种电流叫直流电。(实质上和直流电动机的构造完全一样，只是直流发电机是磁生电，而直流电动机是电生磁)
4、实际生活中的大型发电机由于电压很高，电流很强，一般都采用线圈不动，磁极旋转的方式来发电，而且磁场是用电磁铁代替的。发电机发电的过程，实际上就是其它形式的能量转化为电能的过程。
学好物理的技巧
做好错题笔记
建立初中物理错题本，在建立错题本时，不要两天打鱼三天晒网，要持之以恒，不能半途而废。尤其注意建立错题本的方法和技巧，要有自己的创新、智慧以及汗水凝结在里面，力求做到赏心悦目，让人看了赞不绝口，自己看了会赞美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就缩小一次错题的范围，最后错题越来越少，直至所有的“错题”变成“熟题”!以后再遇到类似问题，就会触类旁通，永不忘却。
善于总结和积累
初中学生要想学好物理一定要善于总结和积累。物理是一门积累的科目，要善于从错误中吸取经验。也要积累平时做题的经验，一层一层地积累之后，相信物理对你而言并不难。其实物理有许多解题的技巧，一般的辅导书上都会有，你也可以自己找出技巧，掌握了这些方法你将更进一步，可以有效的提高物理成绩。
机械能知识点
(一)功
1.如果一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，我们就说这个力对物体做了功。
2.功的公式：W=Fs。
3.做功的两个因素：
(1)作用在物体上的力
(2)物体在这个力的方向上移动的距离
4.比较做功的快慢
方法一：
做功相同，比时间。时间越短，做功越快。
方法二：
时间相同，比做功。做功越多，做功越快。
方法三：
做功和时间均不相同，比比值。
做功/时间的值越大，做功越快。
(二)机械效率
1.机械效率是指机械在稳定运转时，机械的输出功(有用功量)与输入功(动力功量)的百分比。
2.增大机械效率
(1)有用功：W有用=Gh(提升重物)=W总-W额=ηW总
(2)额外功：W额=W总-W有用=G动h(忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组)
(3)总功：W总=W有用+W额=FS
(三)机械能
1.机械能是动能与势能的总和，这里的势能分为重力势能和弹性势能。
2.决定动能的是质量与速度;决定重力势能的是质量和高度;决定弹性势能的是劲度系数与形变量。
3.动能：物体由于运动而具有的能量，称为物体的动能。
4.势能和动能的关系：动能增加量等于重力势能减少量。
电生磁的本质是什么
电与磁的本质
一、电性
依据物质均有电性，而电性有正负之分，且“同电相斥，异电相吸”，可得此结论：
1、任何物质，均可对外释放特定的能量——否则，其无法对其它蕴含能量的物质，产生影响。
2、此特定的能量，所蕴含的能量大小，远小于释放其的物质（可认为前者较后者，低一个能量级别）——否则，在短时间内，物质便会因释放特定的能量（简称为低释），而出现明显的质量损失。
3、任何物质，所低释的能量的种类，均相同，且必为2种——使物质显正性的能量，为阳能；使物质显负性的能量，为阴能。
4、若特定物质，所释放的阳能的强度，大于阴能，则其呈正性；所释放的阳能的强度，小于阴能，则其呈负性；若两者相当，则其呈中性（即既呈正性，又呈负性）。
5、电中性，是物质最稳定的状态；任何非电中性的物质，均有向电中性衍化的趋势。且物质的电性，越偏离电中性，则越不稳定；越接近电中性，则越稳定。
综上，物质因释能时，所低释的阳能与阴能的强度存在差异，而呈现出的性质，是为电性。
二、磁性（一）
如欲明白磁的本质，须先知晓低释与运动的关联：
1、任何物质，都必须低释且运动。
2、低释和运动，是物质进行能量消减、仅有的两种方式。
3、能量的消减，可使物质更为稳定。
4、在封闭的系统中，特定物质在特定时间内，所消减的能量的强度，必为定值。
5、若特定物质经低释所消减的能量增多，则其经运动所消减的能量将减少；反之，若经运动所消减的能量增多，则经低释所消减的能量将减少。
6、对于不具备体积的物质（可视为内部的能量绝对均匀分布的具备体积的物质）而言，其在对外的各方向上，所消减的能量的强度均相同。
三、磁性（二）
特定物质由于运动，使得其内同一能心线（指过特定物质的质心，两端终于其表面的虚拟线段）上，相反的两方向上，所低释的能量强度存在差异，而呈现出的性质，是为磁性。具备磁性的物质，是为带磁体。
磁性有磁阳性与磁阴性之分。
特定物质由于运动，在特定能心线的某方向上：所低释的能量强度高于反方向，而在此能心线的此方向上呈现出的性质，是为磁阳性；所低释能量强度低于反方向，而在此能心线的此方向上呈现出的性质，是为磁阴性；所低释的能量强度等于反方向，而在此能心线的此方向上不具备磁性，是为磁中性。
四、磁性（三）
在呈磁阳性的方向上，特定物质所低释的能量强度越大于反方向，则其在此能心线的此方向上，磁阳性越强；反之，则越弱。
同理，在呈磁阴性的方向上，特定物质所低释的能量强度越小于反方向，则其在此能心线的此方向上，磁阴性越强；反之，则越弱。
特定物质的同一能心线上，相反的两方向上，所低释的能量相抵消后，而剩余的能量，是为磁能。正是磁能的存在，使得特定物质在此能心线上，具备磁性。
所以，只要特定物质的同一能心线上的两相反反向上，所低释的能量的强度，存在差异——那么，此能心线上，便存在磁能。
显然，与运动方向的夹角（0~90°）越大的能心线上，特定物质的磁能的强度越小，磁性相应越弱；反之，与运动方向的夹角（0~90°）越小的能心线上，特定物质的磁能的强度越大，磁性相应越强。
五、磁极
过特定物质质心，且与其运动方向垂直的虚拟平面，是为磁对称面。
磁对称面将特定物质一分为二，其中：与运动方向同向的部分，整体呈磁阴性，称为磁阴极；与运动方向反向的部分，整体呈磁阳性，称为磁阳极。
磁阳极与磁阴极，合称磁极。可以确定，人们习惯使用的N极与S极，分别对应着磁阳极与磁阴极。
磁极具备明显磁性的物质，是为磁体；磁极不具备明显磁性的物质，是为磁中体。
须知特定物质的磁性越弱（即越接近磁中性），越为稳定；磁性越强，越不稳定。所以，同能级的不同磁体，将出现“同极相斥，异极相吸”的现象。
磁阳极或磁阴极总的磁性强度，便是相应磁体磁性的强度。与电性相同，磁性亦可叠加或抵消。对磁中体而言，磁极的磁性不明显，既可因运动速率低引起，亦可由内部物质的磁性相互抵消所致。
六、磁与电的转化
至此，想必各位对磁与电的转化原理，已有较为深入的认识。
未通电时，电子的运动方向并无规律可循；导线内，各电子的磁性基本相互抵消，故导线为磁中体。通电后，大量的电子沿导线定向运动，导线内移动的电子的磁性相互叠加，故导线成为磁体——此即电生磁的原理。
磁感线，实是人为虚拟出的磁性强度线。同一磁感线上，磁性的类型与强度相同——换而言之，同一磁感线上，任意两点间，并无磁能存在。
同理可知，均匀的磁场，实为磁中体——其内任意两点之间，所低释的能量强度，并不存在差异。所以，磁体在均匀的磁场中，并不会因磁性而运动。
而导线做切割磁感线的运动时，运动前后，两处的磁场强度不同，故两者之间存在磁能与磁性，从而诱发具备磁性的电子定向运动，进而产生电流——此即磁生电的原理。
