本文目录
- 埃里克松的人物简介
- 埃里克森人生发展八阶段理论的介绍
- 介绍下阿贾克斯小将C.埃里克森
- 埃里克森心理发展的八个阶段理论是什么
- C. Cole的详细资料``
- 爱利克·埃里克森的简介
- 谁能给我介绍介绍埃里克森
- 艾瑞克森的生平经历
埃里克松的人物简介
2006年德国FIFA世界杯将会是斯文·戈兰·埃里克松 (Sven-Göran Eriksson)担任具有争议并炙手可热的英格兰队主教练五年半任期的绝唱吗？保持冷静对这位沉着镇定的瑞典人(Swede)来说很少会成为什么问题，即便是言词最为激烈的媒体也承认，仅从资历上看，埃里克森也是胜任的。
这位58岁的教练是几位有真正机会能从德国把赛会的最重要奖品带回家的主帅之一。而据他自己的估计，只有四、五位主帅能有这样的机会。此外，尽管在2002年世界杯(2002 FIFA World Cup)和2004年欧洲杯(UEFA EURO2004)四分之一决赛相继失利后，埃里克森带领的英格兰队可能需要忍受易被对手的伎俩欺骗的指责，就像埃里克森自己也曾指出的那样。
现在，随着在过去四年里韦恩·鲁尼(Wayne Rooney)、弗兰克·兰帕德(Frank Lampard)、斯蒂芬·杰拉德(Steven Gerrard)、乔·科尔(Joe Cole)和约翰·特里(John Terry)的联合，构成世界级的组合，现在各方对英格兰队的期待很高，盼望他们结束40年来的不佳战绩给英格兰及其随队球迷助威团带来的伤害。他们能最终获胜吗？“如果我们这些球员都很健康，那么我就非常非常自信了，”乐观的埃里克森这么说到。
英格兰的首任外籍教练不时由于他的冷静，好学和几近漫不经心对待工作的方法而受到批评。但也正是由于这些特质，才使英格兰足球协会(Football Association)相信他是接替凯文·基冈(Kevin Keegan)国家队主教练职务的最适合人选。凯文·基冈的激情和勤奋并没有得到应有的结过。埃里克森与这个国家没有任何关系，但是他能得到英足协青睐的重要原因是他以往带队多次夺冠的执教经历和冷静态度、外交能力和战术应变能力。
他的执教生涯已过了30年，首先在瑞典戴戈福斯俱乐部(Degerfors)取得了漂亮的开局，接着在执教哥德堡(IFK Gothenburg)队期间取得了出色战绩，率队出人意料地夺取了1982年的欧洲联盟杯冠军。同年夏天在本菲卡(Benfica)，埃里克森开始了国外冒险。在转投意大利之前，他率队连续两年获得联赛冠军。
1984年到1997年在意大利任教期间，他执教过罗马(Roma)、佛罗伦萨(Fiorentina) 和桑普多利亚(Sampdoria)，并获得了两次意大利杯(Italian Cups)。他中间离开意大利仅仅是返回本菲卡的3年，1991年他指挥本菲卡队再次夺取葡萄牙联赛冠军。然而，直到出任位于罗马的拉齐奥(Lazio)俱乐部后，他才赢得了执教经历中最辉煌的成就，他率领这家罗马的俱乐部无论在意大利还是在欧洲都取得了前所未有的成就。在赢得1998年意大利杯和1999年欧洲优胜者杯(UEFA Cup Winners’ Cup)冠军后，埃里克森率队在2000年夺取了俱乐部 25年中的第一次意甲联赛冠军(Scudetto)。
埃里克森随后作为欧洲足球最受欢迎的主教练之一到达了英格兰，而他的支持者强调，从那时起他在竞争性赛事中的比赛纪录也同样出色。除了被巴西和葡萄牙残酷地淘汰外，埃里克森在31场比赛中只输掉一场。他们在2006年德国世界杯资格赛中0-1败给北爱尔兰(Northern Ireland)虽然只是个小小的挫折，却使他被许多人要求下课。
尽管去年9月在贝尔法斯特(Belfast)遭到这次失败，但没有人怀疑英格兰能取得世界杯参赛权，也没有人怀疑在世界杯首场比赛时，仍能看到埃里克森出现在场边的教练席上。当然，他能否在任职期间添色还需要拭目以待。然而，只要鲁尼能保持稳定发挥，而这位瑞典教练又能调配好本队明星云集的中场，就只有傻瓜才不相信英格兰队有实力夺冠。
埃里克森人生发展八阶段理论的介绍
埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为心理社会阶段理论。每一个阶段都是不可忽视的。他的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。它也告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的，哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。
介绍下阿贾克斯小将C.埃里克森
克里斯蒂安·埃里克森 Christian Eriksen 1992年2月14日出生，这名出生在情人节的小将今年才刚满18；
图片：
本赛季荷甲出场6次，总计298分钟，其中有2次首发；欧联杯出场2次，1次首发并打满全场
埃里克森心理发展的八个阶段理论是什么
这些阶段包括四个童年阶段、一个青春期阶段和三个成年阶段。埃里克森认为，人要经历八个阶段的心理社会演变，这种演变成为心理社会发展psycho-social development。每一个阶段有这些阶段应完成的任务，并且每个阶段都建立在前一阶段之上，这八个阶段紧密相连。
埃里克森的个人简介
埃里克森1902-1994，美国神经病学家，著名的发展心理学家和精神分析学家。他提出人格的社会心理发展理论，把心理的发展划分为八个阶段，指出每一阶段的特殊社会心理任务。并认为每一阶段都有一个特殊矛盾，矛盾的顺利解决是人格健康发展的前提。
C. Cole的详细资料``
姓名：阿什利-科尔（Ashley Cole）
国籍：英国 生日：1980-12-20
身高：1米72 体重：67公斤
位置：左后卫
现效力球队：阿森纳
英格兰队出场记录：44场(44次首发)；进球0个
(以上数据更新截至05-12-8)
辉煌战绩
球员简介
埃里克森2000年刚到英格兰执教时，有记者开玩笑的问他在那么多的“科尔”中，他最喜欢哪个，埃里克森脱口而出的名字既非安迪-科尔或者乔-科尔，而是当时还名不见经传的阿什利-科尔。科尔本人也验证了埃里克森的眼光，在阿森纳，他已经成长为一名出色的左边后卫，不但防守上积极强悍，在进攻中更是冲劲十足，常常成为球队出奇制胜的法宝。0304赛季，阿森纳以不败战绩夺冠，科尔是重要功臣，本赛季，科尔因伤缺席了至今大部分比赛，在英格兰队近期的比赛中，人们也无法看到他的身影。
职业生涯数据
球员个人信息表
中文名(翻译) 英文名 生日
阿什利.科尔 Ashley Cole 1980-12-20
职业生涯统计表
赛季 俱乐部 出场 进球
1999/00 阿森纳 1 0
2000/01 阿森纳 17 3
2000/01 水晶宫 14 1
2001/02 阿森纳 29 2
2002/03 阿森纳 31 1
2003/04 阿森纳 32 0
2004/05 阿森纳 35 2
2005/06 阿森纳 - -
爱利克·埃里克森的简介
爱利克·埃里克森(Erik H Erikson,1902—1994)美国神经病学家、发展心理学家和精神分析学家。他提出人格的社会心理发展理论，把心理的发展划分为八个阶段，指出每一阶段的特殊社会心理任务；并认为每一阶段都有一个特殊矛盾，矛盾的顺利解决是人格健康发展的前提。1902年出生于德国法兰克福，父母都是丹麦人。生父在埃里克森诞生之前就弃家出走了。他三岁时，母亲嫁给了一个名叫西塞多·洪柏格的儿科医生。埃里克森在童年时期并不知道洪柏格不是他的亲生父亲。但他总是出现这种感觉：无论如何，他不属于父母亲，并幻想能成为“更好的父母”的儿子。埃里克森多年来一直沿用继父的姓，甚至在第一次写论文时还使用爱利克·洪柏格的名字。直到1939年他加入美国公民时，才改姓爱里克森。
爱里克森那种不属于他的家庭的感觉为这样一种事实而不断加剧：母亲和继父都是犹太人，而他却由于斯堪狄那维尔血统长的身材高大，碧眼金发。在学校，人们说他是犹太人，而在继父的祖庙里，却叫他为异教徒。由此想来，为什么“同一性危机”的概念能成为后来爱里克森理论上最为关注的问题之一就不足为怪了。
大学预科毕业后，他违背继父要他成为一名医生的愿望，从事艺术专业，并周游整个欧洲大陆。总的说来，爱里克森在校时不是一位杰出的学生，但他却有艺术天赋。 1927年是爱里克森一生的转折点。那年，他受一位名叫彼德·波罗斯的老同学的邀请到维也纳一所规模较小的学校中工作，该校生源都是弗洛依德的病人与朋友的子女。开始，他是以艺术身份受聘的，后来担任了指导教师，最后，安娜·弗洛伊德征求他是否愿意接受培训当儿童精神分析者。爱里克森接受了安娜的提议，以每月支付七美元培训费的条件接受安娜的精神分析训练。安娜·弗洛伊德的精神分析理论与他父亲的理论不同，在诸多方面都具有独特的创建，这对爱里克森产生深刻的影响。1964年，爱里克森把自己的《洞察力与责任感》一书呈现给安娜，以表对她的感激之情。
形势对爱里克森十分有利。他被邀加入一个当时被医疗机构拒之门外的团体。通过参加这个“遗弃者”的组织，使他能作为一名“局外人”保持自己的同一性。另一方面，由于这个团体的职能是帮助烦恼不安的人们，所以他起码能够间接地满足继父希望他当一名医生的愿望。
他大学预科毕业时获得的一份蒙台梭利学校的毕业文凭，以及接受安娜·弗洛依德在儿童精神分析方面的训练，是他所获得的唯一的正规学校教育。因为爱里克森没有获得高级学位，所以他完全可以成为弗洛依德所认为的精神分析家不必攻读医科专业主张的一名典型范例。
1929年，爱里克森与同校任教的加拿大籍教师琼·谢尔逊结婚。1933年为了对付纳粹日益加剧的威胁，爱里克森（已有两个孩子）全家迁居丹麦，后又迁往麻省的波士顿，在那里，他以精神分析家的身份私人开业。
除了私人开业外，爱里克森还在亨利·墨里主持的哈佛医学院神经精神病学系任研究员。爱里克森被哈佛医学院录取为心理学哲学博士候选人，但只有几个月他就放弃了这个意图。
1936年到1939年间，爱里克森在耶鲁大学精神病学系医学院任职，在那里，他研究了正常儿童和情绪紊乱的儿童。也是大约在这一时期，他与人类学家鲁斯·本尼迪克特和玛格丽特·米德有了交往，1938年，他前往南达科苏语印第安人的松脊居住地进行了实地考察，观察了苏语印第安人抚育子女的实况。诸如此类的人类学研究使爱里克森进一步认识到社会文化因素对人格形成的重要性。这种认识极其强烈地渗透到他整个理论中。
1939年，爱里克森迁居加利福尼亚洲，在那里他担任了加利福尼亚研究所的研究助理。1942年起，他一直担任心理学教授，但在1950年时他因拒绝在效忠宣誓上签字，而被免去教授职务。后来，加利福尼亚大学发现他“政治可靠”，又重新授予他心理学教授，但是爱里克森拒不接受，因为其他教授也因同样的“罪名”被免职了。
1950年，他离开加利福尼亚州，同年出版名著《童年期与社会》，该书着重地强调了社会和文化因素对人类发展的重要性。书中还详尽地论述自我的功能，创立了路线在被人称为新学科的“自我心理学”。1951年到1960年，爱里克森居住于麻省的斯多克桥，他在那里担任了奥斯丁——里格斯中心的高级会诊医生和匹茨堡大学医学院精神病学系教授。
1969年，爱里克森回到哈佛医学院，在那里担任人类发展学教授，并讲授“人类生命周期”，这是一门深受研究生欢迎的课程。
谁能给我介绍介绍埃里克森
斯文-戈兰·埃里克森（瑞典语：Sven-Göran Eriksson，1948年2月5日－）瑞典籍足球教练，2002年至2006年期间担任英格兰足球代表队教练。曾经担任深圳足球俱乐部主教练。
2006年1月31日，斯文-戈兰·埃里克森获瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫颁授瑞典国王奖章（King’s Medal），是瑞典国王颁授的第二高荣誉，以表扬他对国家及国际足球运动的贡献。
2013年6月来到中国，担任中国足球超级联赛球队广州富力的主教练至2014年11月离任 。
2014年11月18日，上海上港集团举行上港集团足球俱乐部成立仪式。在仪式上，上海上港集团宣布全资收购上海东亚足球俱乐部，同时宣布瑞典人、前英格兰国家队主帅、前广州富力队主教练埃里克森将出任球队主教练。
2016年12月5日深圳市足球俱乐部正式宣布，聘请前富力、上港主帅埃里克森出任深圳佳兆业队主帅，西多夫下课。 。
中文名
斯文-戈兰·埃里克森
外文名
Sven-Göran Eriksson
国 籍
瑞典
出生日期
1948-02-05
职 业
足球教练
历任球队
哥德堡、本菲卡、罗马
历任球队
佛罗伦萨、桑普多利亚、拉齐奥
历任球队
莱切斯特、曼城
历任国家队
英国 墨西哥 科特迪瓦
历任中国球队
深圳佳兆业、上海上港、广州富力
现执教球队
深圳市足球俱乐部
艾瑞克森的生平经历
1902年6月15日，埃里克森生于德国莱茵河畔的法兰克福，父母都是丹麦人。生父在埃里克森诞生之前就弃家出走了。他三岁时，母亲嫁给了一个名叫西塞多•洪伯格的儿科医生。
埃里克森的母亲和继父都是犹太人，而他却由于斯堪狄那维亚血统而长得身材高大，碧眼金发。在学校，人们说他是犹太人，而在继父所在的教堂里，却被视为异教徒。在他成长的时期，反犹浪潮席卷德国，他无法在德国人中间找到自己的位置；又由于他的丹麦长相，德国的犹太人也不认同他。
埃里克森从的德国文科高校毕业后，违背继父要他成为一名医生的愿望，去了艺术学校。他在校时不是一位杰出的学生，但却有艺术天赋。埃里克森学习拉丁语、希腊语、德国古典文献及古代历史，后来周游整个欧洲大陆“寻找自我”，。
1927年是埃里克森一生的重要转折点。那年，他受一位名叫彼德•波罗斯的老同学的邀请到维也纳一所小型私立学校教美术、历史和地理，该校生源都是弗洛伊德的病人和朋友的子女。开始他是以艺术家身份受聘的，后来担任了指导教师；最后，安娜•弗洛伊德征求他是否愿意接受培训当儿童精神分析者。埃里克森接受了安娜的提议，以每月支付七美元培训费的条件接受安娜的精神分析训练。安娜•弗洛伊德的精神分析理论与她父亲的理论不同，在许多方面都具有独特的创建，这对埃里克森产生了深刻的影响。埃里克森曾对自己作为艺术家是否能成为一个精神分析师而感到困惑，但安娜鼓励他精神分析是帮助别人认识和洞察自己，埃里克森因此深受启发。
1929年，埃里克森与同校任教的加拿大籍教师琼•谢尔逊结婚。
1930年，埃里克森发表第一篇论文。多年来他一直沿用继父的姓，在第一次写论文时还仍然使用埃里克•洪伯格的名字。
1933年，埃里克森加入维也纳精神分析学会。同年，为了对付纳粹日益加剧的威胁，埃里克森全家迁居丹麦，后又移居美国麻省的波士顿并加入美国籍，改姓埃里克森。
1938年他前往南达科他州松岭保留地进行实地考察，通过观察苏语印第安人抚育子女的实况，他在苏语印第安儿童中首次进行了文化对心理发展影响的研究。
1939年埃里克森迁居加利福尼亚，在那里他担任了加利福尼亚研究所的研究助理。1939—1944年，他参加了加利福尼亚大学伯克利分校儿童福利研究所的纵向“儿童指导研究。
1942年任加州大学心理系教授。他的人格发展阶段论观点于此时逐渐形成。
1950年，他的重要著作《童年与社会》一书问世，并于1963年再版。
1951年后，埃里克森居住于马萨诸塞州的斯多克桥，他在奥斯丁—里格斯失调青年治疗中心担任高级会诊医生，并任匹茨堡大学医学院精神病学系教授。
1969年，埃里克森回到哈佛医学院，在那里担任精神分析与人类发展学教授，并讲授“人类生命周期”。
