本文目录
- 建议幼教老师学习蒙特梭利教育吗为明蒙特梭利教育中心值得去学习吗
- 蒙特梭利早教都有哪些课程啊
- 济南市有哪些幼儿园里有蒙特梭利教育班
- 徐州早教机构多吗哪个好
- 德阳蒙特梭利早教中心托班时间
- 玛利娅蒙特梭利早教中心怎么样
- 国内做蒙台梭利早教比较好的机构有哪些
建议幼教老师学习蒙特梭利教育吗为明蒙特梭利教育中心值得去学习吗
很多家长知道“蒙特梭利”四个字，不是从早教机构来的，就是看过孙瑞雪老师的书，《爱与自由》。
我能告诉你的是，市面上大多数的蒙氏园（蒙特梭利幼儿园简称），恐怕都跟书里描述的，相差甚远。
我家大宝在一家蒙特梭利幼儿园读了3年半，因为是混龄，也没有明显的小中大班的界限，3年半一晃而过，用四个字形容我们和幼儿园的关系，就是“相爱相杀”。
当年，我家附近大概方圆10公里，都没有一家公办园，民办园倒是一抓一大把，所以孩子上幼儿园，只能从民办中选。
为什么选蒙氏园呢？
首先当然因为它的理念，园区大厅的墙上，贴着一句话，我非常喜欢，上书，“人类的高贵来自于你就是你，你不是别人的复制品。”
我是学儿童发展与教育的，玛丽亚·蒙特梭利女士的书，孙瑞雪老师的书，也看过一大堆。
蒙氏教育强调人的自主性，独特性，认为每个孩子拥有自己的节奏，成人需要做的只是帮助和引导。这跟我自己一贯的教育理念也非常合。
给孩子报名前，我带他去过很多家幼儿园观园，传统园去过，华德福去过，当时最喜欢的，还是这家蒙氏园。
另外，这家幼儿园离我们不近也不远，4公里路程，开车或骑电动车都是10分钟，还可以接受。
一、蒙氏园到底哪里好？每家不同，但宗旨应该差不多
根据我的观察，蒙特梭利幼儿园跟华德福一样，基本都是私营民办，没有统一标准，各说各是正统的，其实大家半斤八两。
但这两家幼儿园，跟传统园相比，优势还是很明显的。我相信考虑蒙氏园或者华德福的家长，应该多多少少了解过这两家的理念特点，是更认同和重视孩子的自我发展的。
1、师资培训优秀，老师的水平不是一般民办可比
公办园到底怎么样，我没有评论资格，我们姑且把蒙氏园、华德福等有理论背景支持的称为特殊园，其他教学理念比较传统的民办园称为传统园。
就我了解过的传统园，老师们的主要教学习惯，还是随大流的，教教孩子们唱歌跳舞做手工，写字算数学英语，照顾孩子们的日常生活。
你说，幼儿园不就是这样吗，除了蒙氏工作，也没见蒙氏园玩出什么花样来啊。
其实不然。
教育水平见于细节，正是日常活动中细枝末节的教学行为，显现了特殊园老师的独特性。
我们读的幼儿园，所有主班老师都经过几个月专门的蒙特梭利培训，每个学期都有专家督导进班指导，在我看来，主班老师的教育理念，还是非常先进的。
老师们需要跟孩子们沟通的时候，都是弯下腰来，或者蹲下的，每个老师跟孩子说话，都轻声细语，哪怕严肃地说，也不会很大声。
3年半的时间，我看到的蒙氏园老师们，情绪的掌控都做得很到位，有老师跟孩子生气的，也是蹲在孩子旁边慢慢跟他说。
比如我家儿子，自主意识非常强，说人话就是“这小孩主意特别大”，很有自己的想法。但到了集体中，就会出现无法跟随集体的情况。
再加上刚上学的半年，他班里最小，动手能力最弱，本来大动作发育就比较晚，协调性较差，对动手能力要求较高的蒙氏工作，很难应付。
种种冲突导致他在幼儿园的前半段时间，大概两年，都是班里最难搞的一个。
但主班老师对他非常非常有耐心，一直努力“感化”他，慢慢引导，常常跟我沟通（传说中的三天两头叫家长），完全没有训斥，批评，就是讲道理，亮底线，陪伴，给他支持。
有一次马上要出去活动了，我儿子的工作卡片一大堆还没有收好，他一急，把卡片弄得乱七八糟，就要跑。
老师愣是陪了他一个小时，孩子也慢慢从开始的歇斯底里，到顺从，明白了公共物品的取放都要遵守教室规则，明白了要做完上一件事，再去做下一件事，最终，跟老师一起收好了卡片。
有一学期，班里来了一位云南传统园的优秀教师来学习，平时也会参与教学，我儿子当然也令这位老师头疼，有一次她吓唬我儿子说，犯错的小孩会被警察带走，带到监狱里，吃的都是发霉的饭。
我个人看来，高下立见。不过这位老师的做法我也理解，并且这也是偶尔现象，我跟孩子解释一下，对孩子来说也没什么伤害，最后，儿子和这位老师的关系也非常好，还常常惦记着去云南看她。
2、蒙氏工作很有特色，但最重要的不是数学能力培养
蒙氏工作为啥火？可能因为大家都不太懂……反正我是一点不懂，觉得很玄幻……
不过简单点说，蒙氏工作锻炼的是孩子手眼协调等跟思维发展有关的能力，尤其后期大量数学类的工作，是让孩子用自己动手的方法理解数学。
但是，蒙氏园里的蒙氏工作，跟我们在书上看到的，不太一样。
不一样在，孩子的自由度。书里孩子选择工作，都是完全随意的，在蒙氏园，老师会给孩子列好工作单，孩子可以自由选择的，就是顺序。
不过，每个孩子的进度都是不同的，这也是因材施教的体现，老师会根据每个孩子的特点帮他安排工作，有的工作大人看起来枯燥乏味，但孩子们做起来都特别感兴趣，非常专注。
每天都有两个小时的工作时间，这段时间对孩子的专注力培养，自主能力培养（因为他们要自己完成熟练工作），独立解决问题的能力培养，都非常重要。
我个人认为，这是蒙氏园教学的一大优势所在。
3、规则、优雅与礼仪，孩子们最该学习的社交技能，都在这了
孙瑞雪老师书里描述的幼儿园自由度很高，我们上的蒙氏园则很重视规则。
我儿子在幼儿园的3年，学会了非常非常多技能，独立性很强。
现在6岁，自己的事情几乎完全可以自己做，并且自主学习的能力很强。我给他上的课外班基本都是网课，很多需要自学的部分，他都完成得很好。
蒙氏园的孩子们也不是就不打架，不起冲突，但是相对很少，孩子们都比较有礼貌，该玩的时候释放天性，回到教室区都能安安静静，有条不紊，跟老师们平时的规则意识培养密不可分。
儿子小班的时候，有一次我需要提前接儿子放学，正赶上他们午睡后的点心时间，儿子要求吃完点心再走，我就在教室门口等他吃完。
吃点心的时间里，整个教室鸦雀无声，所有孩子们都在安安静静地吃自己的，没有了就自己拿着盘子去取，先吃完的孩子，会把盘子放好，跟老师请示一下，轻轻开门到院子里玩。
当时我站在门口，那个震惊。
其实孩子们不是压抑了自己的天性，而是非常清楚自己的行为会对别人产生影响，做到了尊重自己，也尊重他人。
4、最后一点我个人很喜欢的，蒙氏园也好，华德福也好，教室里基本都应该是没有电子设备的，我家附近另一家国际园，每天下午会有看动画片的时间。
我觉得不太好，孩子还是应该把校园时间用到更有意义的事情上去，要看电视，在家谁不会看啊。
二、蒙氏园难以言说的痛，这几个问题也令人很为难
1、前面说过蒙氏园的规则意识建立地非常好，那相应而来的，也伴随着教条主义。
蒙氏园的规矩很多，比如坐线该怎么坐，在教室里怎么行动，怎样跟老师说话，等等。
教条主义是指，规则太多太细之后，有的老师实施起来，就会带有教条的色彩。
举例说，有一次足球课上完，一个小男孩走到球框前，把球轻轻扔了进去，他都走开了，老师又把他叫了回来，让他重新放，一定要双手轻轻放下，不能扔。
我个人认为，有点过于严格了。
2、民办园的通病，教师流动性大。
很多民办园都有这个问题，公办怎么样我不清楚，反正我儿子的副班老师，已经换了很多个了。
而另一家国际园的小伙伴，主班老师都换过几次了，甚至连园长都换了。
其实，越是基础教育，对孩子的长期发展来说，越重要。
幼师的资质真的应该得到提高，像前段时间“男友养成系”跟小男生亲嘴的女幼师，连基本的师德都没有，在幼师队伍里，应该把这样的人剔除。
3、最大的心病，就是贵。
当年，这家蒙氏园是我们周边最贵的幼儿园了，除了学费，各项其他开支也比其他园更贵一些。
我们普通人家的孩子，上国内班还是勉强可以接受的，国际班的学费更令人咂舌。
而往往，这种园还会有各种活动，各种安排，都需要收费，想想这3年半花掉的钱，心都滴血……
三、世上没有完美的幼儿园，80%可以接受就已经很优秀了
最后我想说，哪怕当年我一咬牙选择了又贵又远的蒙氏园，哪怕当年我觉得自己做了一个最优的选择，事后证明，这家幼儿园也远远不是完美的。
我们小区一个宝宝，小托班开始，换了几家幼儿园了，每一家开始都觉得很好，慢慢发现问题，就想换。
大宝上到大班时，因为收费和政策变化的问题，我也想给他转园来着，但综合考量了一下，还是没有动。
因为世界上不可能有让家长完全满意的幼儿园，就像世界上不可能有完美的伴侣，完美的孩子一样。
巴学园当然也不是只存在于理想的世界，国内还是有非常顶尖和优秀的幼儿园的，但对于我们普通民众来说，你和孩子选择的幼儿园，如果能大部分满足期待，就可以毫不犹豫的去上了。
幼儿园之旅对我们来说已经结束了，另一个刚刚结束的，还有我们选择的小学举办的夏令营。
很多学校，总体来说还是好的，那就去接受它，面对它。
毕竟，接纳不同，接纳缺陷，也是家长和孩子的成长过程中，不可不学的一课。
作者简介：
萨妮儿，二宝妈妈，二级心理咨询师，育儿育己，成长的路上，给你温暖和力量。
蒙特梭利早教都有哪些课程啊
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济南市有哪些幼儿园里有蒙特梭利教育班
济南市幼儿园里有蒙特梭利教育班的有：
1、千荟妈妈早教中心：济南市首家将国际蒙特梭利AMI(0-3岁)课程与国际亲子主流课程融为一体的教育中心。
2、济南玛利亚·蒙特梭利早教世家：位于和平路燕山小区，是玛利亚蒙特梭利早教世家位于济南的第一家加盟中心。
蒙台梭利教育以培养独立、自主、有责任感、懂得关怀别人、并有学习能力的孩子为目标的教育方法。
特点：
1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。
2、不同的教育。反对填鸭式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。
3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。
4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。
5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。
6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。
7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。
8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。
9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。
10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。
徐州早教机构多吗哪个好
伴随家长教育意识的提升，近些年早教机构新兴不少，徐州早教还是比较多的。徐州市铜山区大学路怡和广场玛利娅蒙特梭利早教中心是一家专业从事早教培训的正规蒙氏机构，位于市立医院南，可导航直接搜索玛利娅蒙特梭利早教中心（铜山区大学路怡和广场1B-122号）。
德阳蒙特梭利早教中心托班时间
早上8点到晚上8点。
这是德阳唯一一家超小班教学，不怕受到冷落，不怕没人管。老师们都是有爱心、耐心的阳光。托儿班上课采取的是蒙特梭利的早教理念，教具丰富。
玛利娅蒙特梭利早教中心怎么样
蒙特梭利在中国国内还是有非常多的人愿意让孩子去接受这样的教育理念的，它的显著特点主要为以下几个：
1.以孩子为中心，充分尊重孩子，注重孩子的个人自由发展；
2.混龄式教学，不同年龄段的孩子一起在课堂上共同参与和配合；
3.反对填鸭式教育，主张通过日常生活入手，让孩子在实际的生活场景中去习得和提升自我的能力。
国内做蒙台梭利早教比较好的机构有哪些
我知道的有Etonkids伊顿国际教育集团，在全国各地都有分校，开了20多年，算是蒙台梭利领域的权威机构，业内说起来都知道。不过现在说自己搞蒙台梭利的机构有很多，质量也是参差不齐，尤其在一些小城市，与其上一些不成熟的早教班，还不如直接买Etonkids伊顿国际教育集团出的“哇！盒子”，适合0-36月龄的宝宝，每月一盒系统性的玩教具，加上配套课程，不管身在何处都能获得高质量的早教机构服务了。
